Dans les années 2002-2003, parler de CLIS était quand même malvenu; notre cheval de bataille et le sujet principal de conversation dans la salle d’attente chez le pédopsychiatre était l’intégration à tout prix.
Moi-même, je m’imaginai la CLIS comme une copie exacte de l’hôpital de jour où les enfants végétaient. Je pensais que Nicolas serait beaucoup mieux dans une classe ordinaire (accompagné d’une AVS) et que le mimétisme ferait le reste. Cela a fonctionné jusqu’en dernière année de maternelle.
A ce moment, il a fallu faire un choix. Une entrée au CP avec le constat suivant: une AVS à plein temps bien que Nicolas progresse énormément, ou la CLIS avec une institutrice spécialisée, certes, mais surtout avec 11 autres enfants « handicapés ». Voilà, le mot est lâché. Nicolas a toute sa place dans une classe d’handicapés. Jusqu’à présent, je disais que mon fils avait des soucis.
Une AVS à plein temps dans le système de l’éducation nationale est utopique. Mon mari et moi sentions Nicolas très immature et nous avions peur que notre enfant souffre du rejet; et puis l’intégration se faisait encore au compte-goutte, les autres enfants n’étaient pas encore habitués.
Toutes ces réflexions nous ont amenés à changer radicalement d’avis sur la CLIS. Lors de l’équipe éducative, nous avons fait ce choix d’orienter Nicolas en CLIS; par cette décision, nous avons également accepté le handicap de notre enfant sans en avoir le nom, et j’ai pu utiliser ce terme sans réaction épidermique.
Nous sommes en septembre: Nicolas fait son entrée en CLIS, dans la cour des grands.
Nous ne regrettons pas ce choix.
Le principal est de faire le choix qui nous semble le meilleur. Et si vous n’avez aucun regret, c’est que c’était le bon.
C’est la dernière année de maternelle pour Adam et je vais devoir faire ce choix d’orientation d’ici la fin de l’année. Bien que je me sois résignée à ce qu’il n’aille pas à la grande école (au sens classique du terme) et que je vais essayer de trouver d’ici là une clis qui lui convienne, cette situation reste encore difficile à accepter.
C’est faire le deuil définitif d’un enfant « normal » (et cela même si je suis convaincue qu’avec des petits effectifs et bien piloté, Adam pourra faire d’énormes progrès).
Je ne regrette pas ce choix dans le sens où Nicolas fait des progrès dans sa classe.
Cécile, je comprend tout à fait ton état d’esprit. Evidemment le choix n’a pas été simple mais lorsque l’on est au pied du mur, il faut franchir ce cap. Je me souviens lors de l’équipe éducative lorsque nous avons donné notre feu vert pour la CLIS, j’avais des palpitations mais les jours suivants, plutôt sereine et persuadée d’avoir fait le bon choix.
Pour Adam, franchement si tu dois faire ce choix de CLIS, au lieu d’un CP avec AVS de temps en temps, ce n’est pas dramatique. J’ai eu la possiblité de visiter une CLIS quelques mois auparavant et j’ai écouté « les rumeurs » à propos de telle ou telle CLIS. Donc lorsque nous avons rempli les papiers avec le référent scolaire, j’ai noté par ordre de préférence. J’ai eu la chance d’obtenir celle que je voulais car j’ai veillé au grain tout de même.
Bon courage.
Merci Véronique.
Je pense aussi que je ne regretterai pas ce choix mais cela reste difficile, surtout que l’hôpital insiste pour qu’Adam aille dans une clis autiste (celle de notre département est à plus d’une heure de transport aller) et que parallèlement, le maître spécialisée du groupe scolaire insiste pour qu’Adam aille en CP car je suis persuadée (et les maîtresse successives d’Adam aussi) qu’il apprendra à lire.
Dur, dur.
La CLIS n’est pas un centre aéré. Les enfants travaillent en fonction de leur capacité bien sûr, ont des devoirs donc Adam apprendra à lire comme les autres.
Pour moi, la question d’une CLIS autiste ne s’est pas posée puisqu’à l’époque nous n’avions pas de diagnostic. Nicolas se trouve dans une CLIS avec différents handicaps et cela ne pose aucun problème.
Pour Adam, avez vous envisagé une CLIS comme celle de mon fils, pour être plus près.
Si tu as d’autres questions, je peux peut-être t’éclairer alors n’hésite pas ok. Tu peux me joindre à veronique@autismeinfantile.com ou dans le coin papotage des auteurs.
Bon courage.
Une enfant qui peint avec moi est dans un Clis.
J’approfondis ma découverte sur les Clis avec vos commentaires. J’espère que les enfants ne sont pas trop à part, qu’on leur parle le plus normalement possible. J’aimerais qu’ils soient considérés comme capables.
Bonjour Sananès,
Les enfants de la CLIS ne sont pas à part ; du moins l’institutrice fait tout pour. Les sorties sont organisées avec d’autres classes et un maximum de projet est fait en collaboration avec d’autres élèves d’autres classes.
Très intéressant.
Si je peux me permettre, un petit commentaire.
Une CLIS spécialisé dans l’autisme n’est pas toujours le bon choix.
Il faut rester ouvert.
Dans notre cas, nous sommes maintenant plus que ravis que Bethany soit dans une CLIS avec des enfants ayant d’autres handicaps. C’était le meilleur choix dans notre situation.
Une info pour toutes et tous ; je connais une jeune fille autiste (elle a 18 ans maintenant) qui a été en CLIS spécialisée autistes. Elle est entrée en UPI ensuite et maintenant, elle termine son CAP.
Je suis persuadée qu’elle peut trouver du travail en milieu ordinaire.
Cela montre que l’avenir scolaire peut être définitivement ensivagé pour nos enfants, même s’ils ne suivent pas une scolarité « ordinaire ».
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