Entre deux batailles pour refaire marcher les vidéos sur ce site, ce midi après manger, j’ai sorti un cahier pour Matthieu, afin de lui faire travailler l’écriture. Comme il adore les lettres, je les utilise dès que je peux car c’est son grand plaisir, et du coup il est plus motivé que si je lui demande autre chose.
Je voulais vous montrer une vidéo que j’ai pris de Matthieu en train d’utiliser son ardoise digitale, mais comme je n’arrive plus à faire fonctionner les vidéos correctement sur le site, voici ses progrès en écriture, directement sur du papier (la vidéo, ça sera pour plus tard!):
Au début, je voulais lui demander de repasser sur mes lettres (la rangée de A, tout en haut), mais je me rends compte que c’est encore un peu dur pour lui. Quand il a pris le feutre, il a vu les A, et il a enchaîné avec B. Je lui ai ensuite demandé le C, le D, le E (en laissant de côté le F, qui ressemble beaucoup au E), et enfin son G, que je trouve très beau.
Les prochaines fois, on travaillera aussi le fait de ne pas gribouiller sur son travail, mais pour une première fois je ne voulais pas être trop exigeante. Je vais aussi, peu à peu, introduire d’autres formes, puisque je l’ai vu être capable de faire des carrés, ronds, coeurs et autres, avec son ardoise digitale.
Je suis réellement épatée de ses progrès dans ce domaine, et je sais que ses jeux électroniques et son travail avec Faustine, sa psychomotricienne, y sont pour beaucoup.
mais c’est super ! en plus, il n’est pas du tout en retard sur ce genre d’exercice par rapport à un enfant sans trouble ? ou je me trompe ?
Il est même en avance, si j’en crois le programme de sa copine qui est plus âgée. Seulement, comme il va avoir des soucis de psychomotricité fine, c’est bien qu’on puisse commencer à le travailler maintenant, histoire qu’il ne se sente pas trop perdu à l’école quand il faudra passer par cet enseignement.
Il connait toutes ses lettres depuis l’âge de deux ans, il sait en associer certaines pour faire des syllabes. J’espère arriver à lui faire apprendre les autres en les écrivant, petit à petit. C’est pas franchement de ce côté-là qu’il a des problèmes!
Pour tous les enfants qui ont des soucis de motricité fine il y a quelque chose de tres simple et assez génial ce sont les lettres en papier de verre (issu de la méthode Montessori)… à faire tous les jours une nouvelle lettre chaque semaine et cela fait des merveilles !
(Par contre, il saura pas me dessiner de bonhomme ou de fleur ou quoi que ce soit.)
Nous avons nous aussi un programme en cours de graphisme: Stan doit repasser sur des formes simples (rond , carré, trait, vague) en pointillés , par sessions de 5, en tenant son crayon correctement (pince et hauteur), et en respectant le « mouvement » demandé (sens inverse des aiguilles d’une montre pour le rond, angles marqués, point d’arrivée se terminant au point de départ). C’est incroyable les progrès que ce programme lui a permis: déjà il dessine maintenant autre chose que des T, et des lignes, çà lui a ouvert une porte en quelques sortes, ensuite çà lui permet d’acquérir une compétence « académique » de la maternelle, et puis çà lui a permis d’entrer dans le coloriage, le découpage , dans les actvités manuelles qu’il détestait . Cà lui apermis de s’accepter de s’asseoir , d’être renforcé pour s’être concentré sur une tache, bref c’est dingue tout ce qu’on apprend en suivant des pointillés:-))
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Je remarque que Matthieu a ajouté des petits points décoratifs à son travail, çà me rappelle quelqu’un
Après la French touch, voici l’autist touch sans doute
Et si je peux donner mon avis perso: il a très bien écrit Matthieu, il n’y a que le A qui est un tout petit peu raté, et surtout il commence et finit où il faut, rien ne dépasse , c’est super bien !
Je tiens à préciser que les petits points noirs sont les miens, pour montrer où se trouve le E qui est étrangement super grand par rapport aux autres lettres!
Mais bon, c’est ptêt aussi « de l’autism touch »! 
hu hu!
Mais non,patate, je te parle des points bleus sous la bule de la lettre D, et aussi dans la lettre D…On ne peut pas m’avoir sur les p’tits points , j’ai l’oeil hahaha , appelle moi Tiger Eye
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Ah, ceux-là oui, c’est à lui!
Il y en avait jusque sur l’autre page (et le dessus de ma couette, ouin!). 
Je trouve que c’est formidable et cela me fait penser à Nicolas tout petit. Je vous dis bravo à tous les deux.
Moi, c’est le B que je préfère dessiné par Matthieu.
Moi c’est le D que j’aime bien !
Bravo à Matthieu excellent travail et bravo à sa maman
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Mon fils à 7 ANS et demi il est autiste enfantile il à du mal à écrire mais il commençe à bien faire ses chiffres , je suis contente il peux faire une école normal il à prend la lectureet sa marche très bien pour lui la maîtresse lui à donner la méthode Leo et Lea et il adore lire il s ‘ intalle dans le canapé et lis tout seule comme un grand ,il arrive à faire des exercice tout seule en classe .j’embrasse toutes les maman par ce que le travail qu ‘on fait avec eux c ‘est trés dur moi j ‘ai qu ‘un enfant autiste mais il y en n’a qui en n’ ont deux avec 1 c’est dur mais 2 c’est encore plus dur ,bon courage à toute les maman et bientôt
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Votre enthousiasme est émouvant et communicatif…et je vous admire, vous et vos enfants; bravo