Stéréotypie occulaire
Des quatre principales stéréotypies que présentait Adam lorsqu’il avait un an et demi, deux sont globalement éradiquées à ce jour, alors qu’il a sept ans.
Je m’explique: quand il était petit, Adam passait des heures à battre les bras dans l’air (les fameux flappings), à avoir des regards périphériques (il mettait les yeux dans les coins, toujours du même côté), à tourner sur lui même et à tourner autour de la table basse du salon. Ces stéréotypies occupaient la moitié de son temps d’éveil, l’autre moitié étant prise par les repas.
Ce sont ces signes, qui sont apparus avant même son premier anniversaire pour les deux premiers, qui m’ont alertés malgré les discours rassurant de la pédiatre.
Les stéréotypies liées au tournoiement ont globalement disparu après un long travail: dans un premier temps, nous bloquions tout simplement Adam en se plaçant devant lui pour qu’il cesse. Parfois, il a fallu agir en le contenant physiquement. Dans un second temps, la consigne verbale a suffi (après plusieurs années, quand même). Je reste néanmoins vigilante car Adam peut repartir dans cette stéréotypie quand il se met à danser. Autant les premiers mouvements suivent la musique, autant les suivants peuvent parfois devenir mécaniques car ils provoquent une stimulation qu’il faut immédiatement faire arrêter.
La question des flappings est un peu différente car je n’interdis pas à Adam d’en faire. Il s’agit à l’évidence d’une stimulation extrêmement plaisante pour lui, comme pour de nombreux enfants (et adultes) autistes. En revanche, j’essaie de la limiter à la maison, uniquement le soir. Dans l’ensemble, les flappings ont très nettement diminué.
La stéréotypie que je ne parviens pas à éliminer, même si elle est en régression par rapport à avant, concerne les yeux. Rien à faire, Adam a souvent le regard en coin. Il regarde sur le côté, avec ses deux yeux. Pas possible de l’éradiquer physiquement, Adam est seul maître de ses yeux. La consigne verbale fonctionne bien en général pour qu’il arrête et positionne normalement ses yeux. Mais je n’ai pas encore trouvé LA solution pour qu’Adam ne fasse plus cette stéréotypie.
La seule chose que j’ai apprise, depuis toutes ces années, c’est que lorsqu’Adam a les yeux sur le côté, il est avec nous et nous écoute alors que je pensais qu’il était perdu dans son monde avant. Quand nous lui parlons, il raccorde aussitôt la conversation et répond aux questions que nous lui posons.
Avez-vous avez des idées pour faire cesser cette stéréotypie occulaire?
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J’ai exactement le même problème avec ma fille. Cela fait partie des stéréotypies dites complexes (comme certains bruits de gorge). On ne peut pas physiquement les en empêcher. On ne peut que détourner leur attention vers qqchose de positif et être patientes…..
Un truc quand même as tu fait faire un bilan neurovisuel. Ma fille ne fait ces stéréotypies maintenant que sans ses (grosses) lunettes. Elle voyait très mal, il aura fallu des années à plusieurs médeçins pour s’en rendre compte. Dès qu’elle n’a plus l’aide de ses lunettes elle recommence a faire partir ses yeux sur le côté comme si elle voulait regarder une de ses oreilles… Certains troubles comportementaux cachent un souci , le bilan neurovisuel permet de mesurer l’état de la vision mais aussi comment les yeux traitent l’environnement (balayage, champs, analyse etc etc)
As tu déjà creusé cette piste?
Cécile, Stan fait pareil, et quand il le fait, on place une main « en oeuillère » contre sa joue , du côté de l’oeuil qui part.
Cà bloque physiquement la stéréotypie assez facilement.
Cà marche aussi très bien sur les autostim à effet stomboscopique des grillages, ou des bordures,où l’enfant mets les yeux dans le coin et profite de l’effet procuré par les grilles qui défilent.
Mon fils Nathan a aussi ces comportements… Mais je me demande, pourquoi si ça ne fait de mal à personne, je ne le laisserais pas tourner sur lui-même ou regarder de côté. J’ai remarqué que lorsqu’il tourne sur lui-même cela veut dire qu’il est heureux, même que lorsqu’il y a une journée où il ne tourne pas du tout, je me demande ce qui se passe… Habituellement, une journée sans tournis = crises… Quand Nathan a des comportements dérangeants, ex: mordre ou frapper, nous intervenons mais sinon… je me sens coupable de l’en empêcher. C’est comme d’empêcher un enfant typique de s’amuser… Je ne sais pas si j’ai raison mais c’est comme cela que je le sens.
@ Béatrice,
j’ai aussi essayer la méthode « oeillères » mais sans résultats très probants car je ne suis pas systématiquement près d’Adam. Comme cette stéréotypie a quand même tendance à régresser, j’ai bon espoir qu’un jour ou l’autre, elle disparaisse mais combien de fois j’aurai dû intervenir …
@ Nathalie, à mon avis, il faut absolument éradiquer les tournoiements car indépendamment du fait qu’il s’agit d’une stéréotypie, ils peuvent être dangeruex : Adam est tombé plusieurs fois petit à force d’être étourdi§ Là où je suis d’accord, c’est que nos enfants se stimulent avec ces stéréotypies, ça leur procure du plaisir. Il faut donc les recadrer vers des plaisirs plus communs sans perdre de vue qu’ils sont des enfants, avec le droit de s’amuser.