Oups je pense que je me suis mal fait comprendre, en réalité je donnais mon avis sur la question de départ : « mère ou éducatrice spécialisée, faut-il choisir? »

Je me suis mal exprimée d’une part, et d’autre part, je me suis peut-être trompée de cible dans ma réponse.

Je visais les « pros » qui refusent de faire participer les parents aux séances, de leur montrer ce qu’on peut faire, de leur proposer des activités à effectuer au quotidien, sous prétexte que ce sont des parents, et pas des éducateurs.

Je suis moi-même orthophoniste en libéral, je prends principalement en charge des enfants autistes non-verbaux ou peu-verbaux.
Les parents de mes patients (mais également les grands-parents, la nounou, l’AVS…) sont invités à assister aux séances. Certains le souhaitent, d’autres ne préfèrent pas, pour certains je propose une séance de temps en temps car l’enfant réagit difficilement à la présence de ses parents…
Je ne m’attends pas à ce que mon travail soit intuitif pour les parents. Je ne cherche pas à ce qu’ils reproduisent des séances à la maison. Mais je pense que les parents sont les principaux acteurs de la vie de leur enfant et que travailler sans eux n’aurait aucun sens.

Je suis tout à fait d’accord avec vous, les professionnels qualifiés manquent!
J’ai moi-même effectué un certain nombre de formations (onéreuses!), j’affirme que mes études d’orthophonie ne me permettaient pas de mettre en place un travail véritablement efficace avec un enfant autiste.
Je pratique notamment l’ABA verbal et j’ai fait une formation en ABA comportemental, mais j’en applique les principe avec une sensibilité d’orthophoniste, c’est à dire une « spécialiste » de la communication.
Et je pense en cela aider les parents à avoir une place de parents, parce que je leur montre comment communiquer avec leur enfant, c’est à dire comment avoir une place de parent qui communique, tout en éduquant son enfant à acquérir cette communication.
Ceci aide aussi le parent à remettre son enfant à sa place d’enfant, car si le parent peut prendre le rôle de l’éducateur, l’enfant peut devenir l’éduqué, et c’est douloureux bien entendu.

J’espère que vous comprenez mieux mes propos qui allaient en réalité dans votre sens.
Je cherchais également à déculpabiliser les parents qui se voient reprocher de trop éduquer (spécialement) leur enfant.
Toutes mes excuses si mon post précédent vous a froissée.

Il y a un dicton qui dit : « avant j’avais des principes, maintenant j’ai des enfants ».
Chaque maman a des croyances éducatives, liées à sa propre histoire, à ce que ses parents ont fait ou n’ont pas fait, puis va tenter de les adapter à son enfant réel, puis va finir par s’adapter elle.

Une maman éduque son enfant : oui, c’est bien, bien sûr, ça parait évident.
Une maman éduque son enfant autiste : ouhlala, nooooon, ce n’est pas son rôle, enfin, il y a des professionnels pour ça…

ya comme un hic!

Donc bien sûr vous êtes aidés par un éducateur. Pour un enfant ordinaire, vous êtes aidé par la maîtresse.
Là encore, les parents ne font pas tous seuls (ou alors c’est très rare) toute l’éducation intégrale de leurs enfants.

Je ne vois aucune incohérence dans ce que vous racontez