Merci les vacances!

Comme la majorité des gens, nous revenons de vacances. Moment de détente et de déconnexion totale. Maëlys juste avant était dans une de ses mauvaises phases. Fermée, colérique, terrible…

Merci les vacancesMais quelques jours avant de partir, elle en est sortie pour repartir dans une phase de progrès où tout va bien! Elle a donc pu aborder ces vacances avec enthousiasme. Et ça a marché! Nous sommes partis en bord de mer: tous les jours plage et eau.

Maëlys est un vrai poisson, et là j’en ai eu encore plus la confirmation. L’eau? Même pas peur, et quel bonheur! Elle y allait seule, avalait des tasses, tombait, recommençait et tout ça dans la bonne humeur.

La plage? Elle est devenue la reine des pâtés. Elle pouvait jouer des heures avec le sable. Quand on disait « plage! », c’était la première à la porte.

Ce que cela lui a apporté? Enormément. Nous étions six en tout. Elle a été stimulée de toute part, et comme dans une bonne phase, ouverte à ça. Du coup à 27 mois, Maëlys commence à faire les marionnettes ou à faire bravo. Elle a même fait semblant pour la première fois de sa vie, en prenant un moule de pâté de sable et en « téléphonant »! Elle était expressive, elle d’habitude si « renfermée » et sérieuse.

J’ai récupéré une petite fille un peu plus transformée encore, avec des progrès qui n’ont l’air de rien mais qui sont énormes pour elle! Et depuis notre retour, on continue, on travaille beaucoup sur le « pointé du doigt », et même si cela n’aboutit pas pour le moment, j’ai bon espoir.

J’ai commencé à téléphoner et à lancer les démarches pour:

  • un diagnostic, enfin.
  • de l’orthophonie
  • qu’on puisse commencer la méthode PECS.

Un bon programme de rentrée quoi!!

La méthode des 3i

On m’a récemment parlé de la méthode des 3i, et j’ai voulu jeter un coup d’oeil sur ses principes, qui me semblent très bons. En fait, ce sont ceux qui j’applique déjà à la maison avec succès: une stimulation individuelle, intensive et interactive, basée sur le jeu, l’affection et l’enthousiasme.

La méthode des 3i

Une stimulation individualisée

Matthieu et moi nous installons régulièrement, depuis qu’il est tout petit, pour jouer tous les deux. Quand il était plus jeune, il était passionné par les puzzles à encastrer, et il m’amenait régulièrement près de moi ses grands puzzles pour me montrer à quel point il réussissait bien. J’en profitais pour lui donner le nom des pièces qu’il encastrait: le soleil, la vache, le tracteur, etc.

Ces temps-ci, il s’intéresse plutôt à d’autres activités: les perles à enfiler, les cubes (et rectangles, cylindres, etc.) de bois à empiler pour réaliser des constructions, les gommettes ou l’apprentissage de la lecture. Là aussi, il me sollicite et nous passons tous les jours du temps ensemble à jouer rien que tout les deux, en profitant de la sieste de son frère.

Une stimulation intensive

Les 40 heures par semaine, soit 6 heures par jour, sont peu faisables pour moi: il faut aussi que je m’occupe de son frère, du ménage, de la construction de la maison à gérer, des papiers administratifs, etc. Cela dit, à côté de nos séances de jeu, il suit une rééducation intensive avec son équipe thérapeutique, avec une à trois séances par jour, et il va à la halte-garderie pour la socialisation.

Une stimulation interactive

Il est crucial d’utiliser toutes les occasions pour communiquer, accrocher le regard, faire des échanges. Ce n’est pas l’apprentissage en lui-même qui est important pendant ces séances, mais l’interactivité.

La méthode des 3i

Tout doit être axé sur le jeu! Si l’enfant s’amuse, il recommencera plus volontiers que s’il s’ennuie ou s’il se sent obligé. Il faut donc savoir rebondir sur les activités qu’il amorce, en réclamant son attention, en verbalisant ses actions, en essayant de faire passer des notions (par exemple: chacun son tour). Il faut aussi le féliciter chaudement à chaque réussite de communication.

Allez jeter un oeil sur le site de l’Association Autisme Espoir vers l’école pour découvrir tous les détails de la méthode des 3i (méthode de stimulation individuelle des enfants autistes).