Tag Archives: Liens

Boîte à outils de l’enseignant ou AVS: Les liens et documentations utiles

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La documentation éditée par le Ministère de l’Education Nationale: Scolariser les élèves autistes.
http://media.education.gouv.fr/file/ASH/57/5/guide_eleves_autistes_130575.pdf

Asperger Aide: Guide d’intervention pédagogique: le syndrome d’Asperger en milieu scolaire.

http://www.aspergeraide.com/content/category/11/20/38/

VALENT E.: Aider les élèves d’une classe a comprendre le copain autiste. Disponible en ligne.
http://www.aspergeraide.com/images/stories/aider_les_eleves.pdf

LAURENT Lydie: Quelques stratégies pédagogiques pour enseigner à un enfant atteint d’autisme
http://www.crisalis-asso.org/index.php ?option=com_content&view=article&id=148

Inspection académique de la Loire: Guide pratique pour l’auxiliaire de vie scolaire accompagnant un enfant présentant des troubles envahissant du développement (dont l’autisme)
http://www.autisme42.org/autisme_files/file/guide avs.pdf

MERCURIALI Gérard et Marielle: Apprendre à lire à un enfant porteur d’autisme par parents et enseignants dans le second degré, INS-HEA
http://autisme.inshea.fr/adaptation…
ou http://www.ac-reims.fr/ia10/IMG/pdf…

PAQUIN Colette, CHOUINARD Jean: Les TIC comme facilitateurs pour les élèves ayant une déficience intellectuelle (Aspect cognitif DIP, Aspect communicatif DIP et français pour DIM et D, Aspect affectif DIP, Aspect social DIP, Mathématiques DI Moyenne, primaire, Sciences humaines DI moyenne, primaire), 2007
http://www.recitadaptscol.qc.ca/spi…

PAQUIN Colette, CHOUINARD Jean: Troubles envahissants du développement, TIC, mathématiques: Transition entre le théorique et la manipulation des concepts , 2009
http://www.recitadaptscol.qc.ca/spip.php?article448

Scolariser un enfant autiste en milieu ordinaire, en video
http://www.curiosphere.tv/video-documentaire/0-toutes-les-videos/107093-reportage-enfants-autistes-scolarisation-en-milieu-ordinaire

La fiche pédagogique intégrascol
http://www.integrascol.fr/fichepedago.php?id=25

Récapitulatif AI, 2ème trimestre 2011

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Autisme Infantile 2011 (Tome 2)Chaque trimestre, je vous montre les articles à lire ou à relire sur Autisme Infantile.

Cela permet de ramener des sujets sur le devant de la scène, de se rappeller de par où on est passé, les progrès qu’ont fait nos enfants, ou tout simplement de nous remémorer les batailles sur lesquelles nous ne devons rien lâcher.

Précipitez-vous sur ceux qui vous intéressent le plus, et n’oubliez pas de lire et de participer dans les commentaires, c’est souvent là où se trouve l’action!

Les articles les plus lus (depuis le début du site)

Ces articles sont ceux qui attirent le plus de monde chaque mois, n’hésitez pas à aller rajouter vos témoignages, expérience ou trucs et astuces dans les commentaires des articles, ça peut toujours aider un nouveau venu sur le site.

  1. Signes de l’autisme
  2. Dépistage de l’autisme chez les tout-petits
  3. Mon enfant est-il autiste?
  4. Signe de TED: Le flapping
  5. Le CHAT, test de dépistage
  6. Stimulations multisensorielles dans la salle Snoezelen
  7. La marche sur la pointe des pieds
  8. Mon enfant crie tout le temps, que faire?
  9. Modifier un comportement, c’est un métier, nous voulons que les professionnels de l’ABA soient formés à l’Université (par Béatrice Bolling)
  10. Tous unis pour dire non à la formation packing organisée par le Syndicat National d’Union des Psychomotriciens (par Béatrice Bolling)
  11. Travaillons tous ensemble pour assembler une banque de pictogrammes
  12. À quoi sert l’orthophonie pour un enfant non-verbal?
  13. La méthode des 3i
  14. Mon enfant est très jeune et présente des troubles autistiques, que faire?
  15. Le langage du monde autistique: la stéréotypie (par Fabrice Meyer)
  16. Quelques idées cadeaux « plaisir » pour un enfant autiste
  17. Échapper aux CMP, CAMPS, IME, hôpitaux de jour et assimilés
  18. Les troubles du développement sensori-moteur (perturbations sensorielles)
  19. Les troubles du comportement associés à l’autisme et aux autres handicaps mentaux
  20. Signe de TED: Aligner les objets
  21. Apprendre les couleurs
  22. Un Petit Prince différent (un témoignage de Caroline Courbon)
  23. Exercices d’écriture
  24. Autisme et loisirs: les ateliers de peinture (une interview avec Sandrine Sananès)
  25. Signe de TED: Absence de pointage du doigt

Quels sont les articles que vous avez trouvé le plus utile? Ceux que vous partagez le plus?

Liste des articles écrits

Voici la liste des articles écrits ce trimestre – de quoi vous mettre plein d’informations sur l’autisme sous la dent!

Avril

Mai

Juin

Pour le trimestre prochain, vu les auteurs motivés qu’on a ces temps-ci, vous ne manquerez pas de lecture non plus! ;)

Vos questions sur la FAQ

Quand vous avez une question sur l’autisme bien précise, ou que vous ne savez pas où chercher une information, n’hésitez pas à fréquenter la FAQ d’Autisme Infantile.

Posez des questions, et partagez votre expérience et vos idées pour répondre aux questions des autres membres de la communauté.

Carte Utile de l’Autisme

Ce trimestre-ci, on a fini l’Algérie et fait une bonne partie du Maroc. Alors si vous avez un enfant autiste et que vous habitez dans une de ces wilayas, n’hésitez pas à nous dire comment ça se passe sur l’article correspondant. Nous voulons des adresses, des associations, des lieux de loisir, bref, tout ce qui vous aide au quotidien avec votre enfant autiste.

Vous pouvez retrouver tous ces endroits et bien d’autres sur la Carte Utile de l’Autisme – France, Belgique, Luxembourg, Suisse, Canada…

Les progrès de la semaine

Archives

Chaque jour je vous propose de retrouver les écrits des années précédentes. Cela peut faire du bien, parfois, de se replonger dans les anciens articles – relire ou découvrir!

Avez-vous trouvé des articles intéressants parmi ceux des années précédentes? Ce genre d’archives vous est-il utile?

Les liens intéressants, ailleurs sur le net

Autisme Infantile

Autisme Infantile, c’est plus de 1350 articles publiés, c’est plus de 5200  fans sur Facebook, et c’est avant tout une communauté qui se donne les moyens de s’entraider et de s’informer.

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Archives

  • Autisme Infantile 2009 (Tome 1 et 2)
  • Autisme Infantile 2010 (Tome 1, 2, 3 et 4)
  • Autisme Infantile 2011 (Tome 1 et 2)

Collection Autisme et autonomie à la maison

On se retrouve le trimestre prochain pour un autre récapitulatif AI!

Aidez-nous!

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Voici quelques petites façons d’aider Autisme Infantile, si vous avez quelques minutes à nous consacrer aujourd’hui ou dans les jours à venir:

  • si vous avez un blog ou un site web, parlez de nous, liez vers nous et vers nos articles lorsque vous en trouvez un particulièrement intéressant,
  • devenez un fan sur Facebook, partagez nos articles,
  • commentez sur nos articles pour donner votre opinion, partager votre expérience ou poser des questions,
  • si vous avez un compte Twitter, suivez @autisme et retweetez nos articles,
  • créez-vous un compte Scoopeo ou Wikio et allez régulièrement voter pour nos articles, ce qui augmente notre visibilité,
  • proposez-nous articles et témoignages en me les faisant parvenir via e-mail (nathalie@autismeinfantile.com),
  • participez à la traduction des articles d’Autisme Infantile pour notre site anglophone Autism & Children

Merci aussi à tous ceux qui se donnent déjà du mal tous les jours pour nous aider! Votre participation est appréciée à sa juste valeur.

Quelques sites intéressants

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Comme je pense faire une petite pause dans l’écriture d’articles, je vous propose de découvrir dans les prochains jours des sites sur l’autisme que j’aime, et qui informent, éduquent, donnent plein de trucs et astuces et sont très utiles, ou émouvants, ou divertissants.

Je consacrerai de temps en temps un article pour vous faire découvrir un site ami, et parfois je ferai un article pour vous diriger sur des articles spécifiques récents qui ont retenu mon attention.

Si vous avez un site ou un blog sur l’autisme, envoyez-moi un e-mail (nathalie@autismeinfantile.com) pour me le faire connaître. Qui sait, il apparaîtra peut-être ici un jour!

Pour ceux qui n’ont pas de site ou de blog, mais qui ont des choses à dire sur l’autisme, faites-moi un signe aussi, nous cherchons des auteurs talentueux pour nous aider à faire vivre Autisme Infantile.

Accepter de ne pas être proche physiquement

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Je suis une maman câlins/bisous. J’aime bien, parfois, tenir mes enfants dans mes bras, les avoir tout contre moi, leur faire des bisous, des chatouilles, et leur frotter le dos pendant qu’on regarde ensemble la télévision.

Matthieu n’est pas totalement à l’aise avec la proximité physique, mais beaucoup moins que ce à quoi on aurait pu s’attendre d’un enfant autiste. Il ne fuit pas tous les contacts physiques, mais certains en particuliers, comme par exemple les bisous sur la joue, que j’aimerais tant pouvoir lui faire.

Hello and Goodbye (photo: Alyssa L. Miller)

Hello and Goodbye (photo: Alyssa L. Miller)

C’est un peu difficile pour une maman d’accepter qu’un enfant ne veuille pas qu’on l’embrasse (même si dans son cas c’est seulement dans certaines zones). Je me mets à la place des mamans dont l’enfant autiste ne veut pas qu’on le touche du tout. Il faut qu’elle désapprennent tous les gestes affectueux qui leur ont été naturels depuis leur petite enfance.

Ne pas trop insister

Si votre enfant est gêné par vos démonstrations d’affection, ou, pire, en souffre, il faut essayer, petit à petit, de perdre l’habitude de faire certains gestes avec lui. Après tout, si c’est aussi agréable pour lui d’être embrassé que pincé au bras, à quoi bon le forcer?

Apprendre à donner de l’affection autrement

Matthieu tolère, et même aime le contact, mais ce n’est que sous certaines conditions. Je sais que les bisous sur le haut du crâne sont bien acceptés, ainsi que sur les épaules. Je m’efforce donc de les faire là – une sorte de compromis entre mon besoin de lui donner de l’affection et son degré de tolérance. De même, j’évite les caresses sur la joue et je lui caresse plutôt la jambe.

Utiliser les gestes tolérés pour ne pas qu’il perde l’habitude d’être touché

Il ne faut pas se sentir rejeté au point de ne plus vouloir l’embrasser ou le caresser. Si votre enfant aime les chatouilles, faites-lui en souvent. S’il apprécie d’être tapoté, bercé, qu’on le fasse gigoter, profitez-en, afin qu’il ne risque pas de perdre ces sensations agréables aussi.

Il y a plein de choses que Matthieu aime. Il aime que je le fasse rouler sur le lit, que je joue avec lui à « la petite bête qui monte, qui monte », que nos pieds se touchent, que je lui tapote les genoux, que je le tienne dans mes bras… Plein d’occasions d’être proches physiquement, qui me permettent de ne pas me sentir trop frustrée dans mes élans affectueux, et qui servent aussi à renforcer nos liens parent/enfant.

Et vos enfants, quelles marques d’affection ne supportent-ils pas? Comment parvenez-vous à garder un contact physique affectueux sans que cela soit pénible pour eux?

Inscrivez-vous à la lettre d’information Autisme Infantile

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Autisme InfantileJ’ai le plaisir de vous annoncer que la lettre d’information Autisme Infantile vient de voir le jour! Vous pouvez vous inscrire à partir du formulaire dans le menu situé à droite.

Inscrivez-vous pour recevoir:

  • un court résumé des derniers articles sur le site,
  • des articles sur l’autisme exclusivement écrits pour la lettre d’information,
  • des liens intéressants sur l’autisme et les troubles envahissants du développement,
  • des réflexions sur l’autisme et la vie de parent,
  • des projets à mener à bien tous ensemble,
  • une compilation des trucs et astuces que j’ai trouvé durant la semaine,
  • des nouvelles de Matthieu,
  • des informations sur le site…

Je compte envoyer cette lettre environ une fois par semaine, ou une fois toutes les deux semaines (le dimanche, par exemple) avec tous les détails qui peuvent vous intéresser, plutôt que d’envoyer énormément de mails – parce qu’on n’a pas le temps de lire vingt-trois mails par jour quand on s’occupe d’un enfant autiste, pas vrai?

Je tiens à vous envoyer des informations utiles, aussi n’hésitez pas à me faire savoir dans les commentaires ce que vous aimeriez trouver dans cette lettre de diffusion.

À dimanche prochain!

Mise à jour: La lettre d’information est morte de sa belle mort depuis que je gère tout depuis le site avec FeedBurner. Vous pouvez recevoir les articles chaque matin directement dans votre boîte de réception en vous inscrivant à la feed Autisme Infantile!

Écouter l’autisme: encouragements!

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J’ai été très honorée et heureuse de trouver des encouragements pour le site d’Autisme Infantile sur le site d’Anne Idoux-Thivet, auteur de mon livre préféré sur l’autisme à ce jour: Écouter l’autisme. Pour ceux qui ne l’ont pas encore lu, je parle du livre Écouter l’autisme dans cet article.

Pour information, j’ai effectué une petite danse de la joie et ce, malgré la canicule!

Écouter l'autisme: les encouragements

Je n’ai pas trouvé l’adresse email d’Anne pour la remercier de son article d’encouragement, aussi je profite de l’article d’aujourd’hui pour le faire. J’espère continuer à mériter ces compliments à l’avenir, et je remercie aussi au passage tous ceux qui participent à la vie de ce site et contribuent à le rendre vivant.