Jeux de construction aimantés

Alors, avant tout, je voulais vous mettre en garde par rapport à ce jouet, car sans surveillance il y a possibilité qu’un enfant autiste mette les billes aimantées à la bouche et les avale, ce qui peut le rendre très gravement malade. Donc, ces objets doivent toujours être utilisés sous très haute surveillance de votre part.

Matthieu a utilisé les jeux de construction aimantés avec Faustine, sa psychomotricienne, pour apprendre la minutie, la précision, et l’imitation. Elle lui a fait toucher comme les aimants s’attirent, ce qui lui a bien plu, et il a aussi compris que certains aimants se repoussent selon leur face.

Faustine a fait des formes et a demandé à Matthieu de les reproduire. C’était une nouvelle activité, qu’il est allé choisir de lui-même, et que nous nous sommes empressés d’adapter à son niveau, pour qu’il puisse en tirer un enseignement et faire progresser son habileté à manipuler les objets.

Voici quelques liens pour trouver ces jeux de construction:

Pour les plus grands, il existe aussi des modèles à construire, avec des voitures à monter ou des manèges à construire, par exemple.

Comme c’était la première fois que Matthieu travaillait avec ce matériel, Faustine lui a laissé un peu la liberté de le découvrir sans donner trop de contraintes, afin que Matthieu ne s’énerve pas trop vite et puisse se l’approprier un peu. Le but, par la suite, sera de reproduire des formes en deux dimensions, et pourquoi pas en trois dimensions aussi! Pour les plus doués, on peut aussi demander à respecter la couleur des bâtonnets par rapport au modèle, ou bien de reproduire la figure après avoir regardé le modèle une minute, le modèle caché pendant l’exercice, etc.

Avez-vous proposé ce genre d’exercice à votre enfant? Quels en sont les pour et les contres? Quels autres exercices que ceux que j’ai cité vous paraissent intéressant à faire avec ce matériel?