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Les troubles du développement sensori-moteur (perturbations sensorielles)

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Les troubles du développement sensori-moteur (perturbations sensorielles)

Tantrum (photo: hyperscholar)

Les cinq sens de l’enfant autistes peuvent provoquer chez lui de grandes perturbations, alors même que les récepteurs sensoriels sont intacts. Leurs comportements semblent indiquer qu’il y a un dérèglement (ou désordre) du processus sensoriel: en gros, ils ne perçoivent pas les stimuli sensoriels comme nous. Cela pourrait être dû à une augmentation ou à une réduction de l’activité neuronale, afin de rester en harmonie avec les autres fonctions du cerveau.

Les stimuli sensoriels ne provoqueront pas toujours le même genre de réaction d’un jour sur l’autre, l’enfant autiste ayant une expérience perceptuelle instable. Les hypersensibilités ou hyposensibilités peuvent atteindre les cinq sens, mais chez certains enfants autistes, il n’y aura qu’un seul de ces sens atteints.

Les différentes perturbations sensorielles

Dans les jours qui viennent, je vous propose une série à propos des troubles du développement sensori-moteur.

Nous verrons ce que peuvent entraîner ces troubles, et réfléchirons à comment aider nos enfants à mieux vivre avec ces handicaps. Je compte sur vous pour partager vos expériences sur les sujets abordés, ainsi que vos trucs et astuces.

Pour l’écriture de ces articles, j’ai adapté les informations contenues dans le livre La Personne autiste et le syndrome d’Asperger, écrit par Jean-Charles Juhel et Guy Héraut.

À quoi sert l’orthophonie pour un enfant non verbal?

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La prise en charge orthophonique précoce pour les enfants autistes est indispensable. Moi-même au départ je n’avais pas très bien compris pourquoi: je pensais que l’orthophonie servait surtout à corriger des défauts de prononciation – et je sais que je ne suis pas la seule à m’être demandé à quoi servait des séances d’orthophonie pour un enfant autiste qui ne parle pas.

À quoi sert l'orthophonie pour un enfant non verbal?

Rééduquer la communication

Le déficit des interactions sociales et de la communication verbale de l’enfant autiste peuvent empêcher de se développer le langage. Dans le cas de l’autisme, l’orthophonie ne sert pas à rééduquer un langage (qui est généralement non-existant), mais à rééduquer la communication.

Petit à petit, l’orthophoniste se base sur les intérêts de l’enfant autiste pour l’amener à diversifier ses moyens de communication.

Source: La prise en charge orthophonique précoce de l’autisme

Inventorier les difficultés à s’alimenter

Oui, vous avez bien lu. L’orthophoniste est celui qui va remarquer s’il y a des difficultés à mastiquer, à déglutir, et se rendra compte si l’enfant autiste a une hyposensibilité ou une hypersensibilité au goût.

Il existe diverses rééducations pour aider l’enfant à mieux s’alimenter, dans le cadre d’un projet de soins avec la famille et une équipe pluridisciplinaire.

Source: Autisme, comportement alimentaire et orthophonie

À quoi sert l'orthophonie pour un enfant non verbal?

Il ne faut pas sous-estimer l’importance de l’orthophonie dans la prise en charge pour la rééducation de l’enfant autiste non verbal. Grâce à notre orthophoniste, Matthieu a commencé à parler à l’extérieur de la maison, il a appris à montrer du doigt, on a pu comprendre ce qu’il fallait faire pour qu’il boive au verre sans s’étouffer, etc.