Ce petit manuel, facile à lire et à assimilier, parle des troubles du comportement associés à l’autisme. Il explique comment chaque trouble du comportement a une cause, et sont généralement le résultat d’un déficit de la communication.
Que faire, comment réagir, comment prévenir les comportements les plus gênants, comme l’auto-mutilation, ou l’agressivité? Ce livre parle même des comportements sexuels gênants, et des manières de les réduire.
Ce livre s’adresse en particulier à ceux qui ont un enfant autiste avec des troubles du comportement graves, ou travaillent avec dans le cadre d’une prise en charge. Il leur permettra de comprendre et d’essayer de réduire (voire d’anéantir) ces troubles du comportement.
Les troubles du comportement
associés à l’autisme et aux autres handicaps mentaux
Les troubles du comportement sont le plus souvent improprement considérés comme une des caractéristiques du syndrome autistique. À ce titre ils sont une des principales causes d’exclusion des personnes atteintes d’autisme dans les structures d’accueil, que ce soit pour les enfants, les adolescents mais surtout pour les adultes, quand ces comportements deviennent plus difficiles à accepter.
Ce petit manuel tente de mieux faire comprendre que dans la plupart des cas, les troubles du comportement peuvent être évités. Pour cela il faut s’efforcer d’en comprendre les causes pour analyser comment nos propres réactions peuvent les aggraver. Il faut cependant penser que l’on ne pourra pas éviter leur apparition. Nous aborderons quelques idées sur la prise en charge des troubles du comportement quand ils se déclenchent malgré nos efforts pour les prévenir.
Ce texte est destiné aux professionnels de terrain ainsi qu’aux parents qui ont à faire face à ce type de comportement difficiles. Comme tout texte de ce genre, il ne saurait apporter des recettes toutes faites et ne peut que compléter l’expérience des lecteurs qui y trouveront, en grande partie, ce qu’ils y mettront eux-mêmes en y adjoignant leurs propres expériences.
À propos des auteurs
Gloria Laxer
Docteur en lettres, orthophoniste, elle a été chargée de mission aux handicaps et à l’intégration auprès du Recteur de Clermont Ferrand, Directeur de recherches à l’Université de Lyon 2 en Sciences de l’éducation. Elle anime fréquemment des sessions de formation et intervient dans les établissements spécialisés.
Elle a également participé aux États-Unis aux recherches sur les procédures d’évaluation et les familles à haut risque.
Paul Trehin
Parent d’un adulte atteint d’autisme. Membre fondateur d’Autisme France, vice-président d’Autisme Europe de 2002 à 2007. Auteur de nombreux articles sur l’éducation assistée par ordinateur pour les personnes atteintes d’autisme ainsi que sur l’éthique dans la recherche sur l’autisme et dernièrement sur l’utilisation des potentiels dans les stratégies éducatives pour les personnes atteintes d’autisme.
Table des matières
Préface (par Bernadette Rogé)
Préambule
Avant-propos
Introduction
Priorité à la compréhension et à la prévention
Comment se manifeste un trouble du comportement?
1/ A-t-il des effets néfastes?
- Vis à vis de la personne elle-même
- Envers sa famille, ses proches
- Envers les camarades, les éducateurs, les intervenants
- Par la destruction de biens divers
- Pour sa socialisation
2/ Quelles sont ses caractéristiques?
- Quel est l’âge de la personne qui a ce comportement?
- Quand est-il apparu pour la première fois?
- Quelle est son intensité?
- Quelle est sa durée?
- Quelle est sa fréquence?
- Dans quel contexte? Où et quand?
- Comment évolue-t’il? (Il s’aggrave, il s’améliore, il est stable).
3/ Quelles peuvent être les causes des difficultés de comportement?
- Manque de compréhension de l’environnement (de prévisibilité)
- Manque de capacités de communication
- Facteurs organiques
- Facteurs psychologiques
- Facteurs déclenchant spécifiques
Quels types d’intervention utiliser?
1/ Peut-on adapter l’environnement?
- Structuration de l’espace
- Structuration du temps
2/ Comment l’éducation peut-elle aider face à des troubles du comportement?
- Accroître la compréhension de l’environnement (la prévisibilité)
- Apprendre à s’occuper (temps libres en particulier)
- Augmenter les capacités de communication notamment l’expression
- Rendre prévisible ce qui ne l’était pas pour une personne
3/ Prendre en compte les facteurs organiques et psychologiques
- Facteurs organiques
- Facteurs psychologiques
- Facteurs liés à des anomalies sensorielles
- Les troubles du comportement à caractère sexuel
4/ Travail sur les facteurs déclenchants
- Approche pragmatique à court terme
- Approche à moyen et long termes
- Élimination directe du comportement
- Autres interventions d’urgence
Que faire quand le trouble du comportement se manifeste malgré tout?
- Quand des signes précurseurs sont décelés
- Quand le trouble du comportement a éclaté
- Après la crise
Rappel des principes de base
Ce livre a vraiment l’air intéressant et je vais m’empresser de le lire. Je vous conseille aussi un livre qui est très bien fait et qui s’appelle L’enfant autiste coordonné par Lisa Ouss-Ryngaert. C’est l’équipe du centre ressource autisme ile de france qui l’a écrit et il est très complet. Il traite du dépistage, des troubles du comportement, des prises en charge éducative, thérapeutique, scolaire. Il parle également de l’adolescence, de l’âge adulte, de l’orientation… Vous trouverez tous les renseignements sur le site http://www.john-libbey-eurotext.fr
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Nous sommes voisin d’un petit garçon de 10 ans Autiste.
Nous subissons plusieurs fois par jour des jets de pierres, chaises, jouets ect..
Aujourd’hui aucun contact avec les parents n’est possible,puisque la seul réponse à quelques solutions proposées est , nous sommes assurés.
Sans parler du préjudice que nous subissons et la peur journalière pour nos petits enfants, nos invités,nous savons que le handicap est lourd pour sa famille, mais devons subir au risque de ne plus se parler entre voisin.
J’aimerais savoir quels recours nous pouvons espérer et surtout à qui s’adresser,peut être avec un médiateur, nous sommes dans le 44 loire-atlantique, vous pouvez comprendre que nous sommes très peiné par cette situation..
en espérant vous lire très bientôt.
Cordialement.
Bonjour,
je comprends que cela puisse être difficile. C’est dommage que les parents ne veuillent pas en discuter avec vous, surtout qu’il ne me semble pas impossible d’arriver à un accord, puisque vos demandes ne semblent pas infaisables (ranger les chaises hors de portée, surveiller que les jouets et pierres ne soient pas lancés).
Je suis heureuse de lire que vous comprenez la lourdeur du handicap de cet enfant sur sa famille, et à votre ton je sens que vous avez parlé amicalement à ses parents de vos soucis. C’est tout à votre honneur car c’est rare, j’ai eu affaire à des voisins peu compréhensifs qui ne supportaient pas le bruit des petites voitures qui roulent par terre à 10h du matin, et qui s’offusquaient de m’entendre dire que je ne peux pas attacher mes enfants à une chaise et les baillonner.
Je ne sais que trop vous conseiller, car vous avez pris l’approche la plus gentille directement, et il me semble qu’escalader en lettres recommandées etc. ne jouera pas en faveur des bonnes relations de voisinage.
Je vais proposer à la communauté de venir donner leur avis ici pour vous aider à trouver une solution.
Amicalement,
Nathalie Hamidi
@ Mabilais : Sans l’aide des parents, je ne vois pas trop quoi faire… Mettre un panneau avec des pictos (images) « interdit de jeter les objets » (un peu comme celui-ci http://www.facebook.com/photo.php?fbid=151034641585555&set=a.125708657451487.14835.125707087451644&type=1&theater ) peut-être, comme on le ferait pour « interdit de marcher sur la pelouse » ?
Demandez-leur s’ils ont un système d’images qu’ils utilisent à la maison pour poser les interdits et proposez-leur d’utiliser les mêmes dans le jardin (mais çà reste délicat surtout si les parents n’ont rien mis en place)… ou la jouez malin en leur expliquant bien que vous ne les critiquez et comprenez la difficulté et mettez la peur qu’un de vos petits enfants se ramassent un objet sur la tête… et de là de trouver une solution ensemble : création de scénarios sociaux avec images, mettre les chaises sous clefs,… mais pour tout cela il faut un dialogue. J’habite en Belgique et je n’y connais donc rien au médiateur and co… J’espère que vous trouverez une solution ! Et bravo de d’abord privilégier la voie « gentille » comme le dit Nathalie…
je ne sais pas si c’est le cas mais si il y a une cloture qui sépare les maisons peut etre dans un premier temps la surelever…
néanmoins la meilleure solution serait de pouvoir dialoguer avec ces personnes certes ils sont assuré mais cela n’excuse pas tout et il y a peut etre des solutions toutes simples a mettre en place .
moi je sureleverait ma cloture dans un premier temps..
après pour le moment j’ai pas d’autres idées je vais y reflechir
mon fils maintenant agé de 17 ans, autiste, jetait ses jouets chez le voisin par dessus la cloture!!! ma petite voisine renvoyait ceux qu’elle ne voulait pas ,mais ,en accord avec ses parents, avait le droit de garder les jouets qui lui plaisaient, jusqu’a ce qu’elle s’en lasse… sauf si c’etait vraiment le jouet preferé du moment de mon fils!!! j’allais le chercher…lorsque le jouet ne lui plaisait plus, la petite le renvoyait par dessus la haie!!! il faut bien que nous parents, fassions des concessions si nous voulons vivre en harmonie avec nos voisins!!! peut etre une association peut aller visiter les voisins de ces personnes et parlementer…parce que « être assuré » ne suffit pas à vivre en bonne inteligence en communauté… bon courage à tous^^
Bonsoir,
ça ne va pas vous aider mais je voulais vous faire part de notre expérience Pour le moment nous avons eu de la chance, personne ne nous a jamais rien dit au sujet de notre fils. L’été dernier nous avons acheté une maison avec un jardin et là j’ai compris que les cris, les crises etc… pouvaient vite devenir problématiques avec les voisins. Nous avons pris la décision de les inviter aux beaux jours pour leur expliquer la situation.
C’est dommage vous êtes « tombés » sur des parents qui visiblement ne veulent pas en parler mais peut-être pourriez-vous les inviter pour en parler plus calmement. Ils vous parlent de leur assurance parce qu’ils doivent se sentir agressés peut-être qu’avec une invitation ils sentiront qu’ils font partie de votre quotidien et que vous êtes aussi concernés par leur situation familiale?
Bonjour,
Je tenais à vous remercier de votre ouverture ça fait chaud au cœur.
Pour ma part, j’opterai par une petite lettre sympa avec les adresses URL d’ici et du groupe Facebook.
Après pour vos enfants et leur sécurité, je ne vois pas d’autre solution que de mettre des panneaux palissade ou des rouleaux de bambous.
Je sais que c’est beaucoup et injuste, mais je n’ai pour ma part rien d’autre à proposer si leur discourt est fermé. À force de se faire attaquer, je suppose qu’ils ont choisi la méthode du roquet pour se défendre.
C’est dommage et triste.
Merci encore de les aider.
Val
Bonsoir,
Pour que la discussion reste dans la même ambiance, ne vous serait – il pas possible de tenter la discussion avec des personnes qui viennent leur rendre visite, peut être la mamie, la tante…..une personne qui connait la situation et qui pourrait jouer d’intermédiaire, ce sera certainement + facile pour les parents d’écouter, d’entendre et de comprendre votre réquète.
Comme le dit Nathalie, une personne comme vous est rare !!!
J’ai déjà subi des remarques désobligantes de la part de mon voisin et pourtant lui – même a une fille handicapée ( retard mental) , il y a des personnes qui devraient vivre seules au milieu d’un champ comme je dis, là elles seraient satisfaites, c’est pourquoi je trouve votre attitude tout à fait correcte et appréciable, je pense que c’est plutôt les parents qui ont peur ou n’arrivent pas à vous en parler car la situation n’est pas facile déjà pour eux, de ce fait devoir justifier en + le cas de leur enfant est une sacrée épreuve.
Quand nous sommes nous – même en souffrance ,c’est très difficile d’en parler car les émotions viennent perturber le dialogue, de ce fait pour éviter de nous retrouver dans tous nos états, on préfère ne rien dire et éviter le dialogue avec les personnes extérieures à savoir les voisins………..en disant ça je parle de mon cas il n’y a pas si longtemps que ça !!! mais j’ai quand même reussi à en discuter avec une voisine qui elle a un cousin autiste,son frère est hyperactif, en + elle est conseillère d’éducation dans un collegue donc elle est confrontée à cela dans son travail, c’est elle qui m’a posé la question, évidemment j’ai fondu en larmes mais ç afait du bien de tomber sur quelqu’un qui pouvait me comprendre.
Voilà j’espère que vous reussirez.
Amicalement
la réaction des parents est « incomprehensive » , être assuré est une chose mais savoir vivre en est une autre, en plus vous êtes diplomates et employez la méthode douce… ce qui n’est pas souvent le cas… donc comme un peu plus haut, je vous conseillerai de sur-elever la cloture si cloture il y a … et aussi de ne pas restituer les jouets et chaises, a force il n’y en aura peut-etre plus a jeter ??
Armez vous de courage et tentez a nouveau une discution avec les parents ou la famille ? !
Courage a vous et merci d’etre aussi tolérent avec ce handicap:-)
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