Ce que j’attends d’une AVS
Les enfants autistes ont droit à une AVS pour aller à l’école. Il faut en faire la demande auprès de la MDPH avec le référent de scolarité. Il n’y a pas toujours assez d’AVS, ou d’AVS formée à l’autisme, mais je pense qu’avec un peu de motivation il n’est pas nécessaire d’avoir fait des études en psychologie pour s’occuper d’un gamin autiste. Voici mes quelques réflexions pour la rentrée, sur ce que j’attends comme travail de la part de l’Auxiliaire de Vie Scolaire (AVS) de Matthieu.
De la motivation
Je voudrais que ce soit quelqu’un qui prenne les intérêts de mon fils à coeur, et qui comprenne à quel point sa présence lui sera bénéfique et nécessaire. Quelqu’un qui ne le laisse pas se balader sans but au fond de la classe pour pas qu’il ne dérange les autres dans leurs activités.
De l’empathie
Je voudrais qu’elle apprenne à le comprendre, qu’elle sache faire des compromis, qu’elle sache quand ne pas céder, et qu’elle soit exigeante en lui demandant de faire de son mieux.
De l’écoute
Je voudrais qu’elle sache nous écouter (nous parents), ainsi que l’équipe thérapeutique de Matthieu, pour apprendre les mécanismes d’apprentissage des autistes – et en particulier de Matthieu. Je voudrais aussi qu’elle soit attentive lorsque Matthieu parle, parce que lorsqu’on parle en même temps que lui généralement il se tait.
De l’endurance
Je lui souhaite d’avoir la forme, parce que Matthieu est plutôt remuant, et les trois jours où je l’ai accompagné à l’école j’ai passé beaucoup de temps à courir dans toute la classe pour l’empêcher de faire des bêtises. C’est à l’AVS de l’amener là où le groupe d’enfant se trouve, de l’empêcher de mettre la zizanie, et de lui apprendre à se tenir calme pendant les activités, ce qui n’est pas toujours aisé.
De la patience
Passer ses journées avec un enfant qui ne veut pas toujours faire ce qu’on lui demande peut être éprouvant, j’en sais quelque chose. Ceci dit, il faudra qu’elle répète patiemment toujours les même consignes, qu’elle fasse toujours les mêmes gestes pour lui montrer les activités, etc.
De la douceur
J’espère que l’AVS de mon fils trouvera quelque chose en lui à aimer, et j’espère qu’elle s’y attachera ne serait-ce qu’un peu, et qu’elle aura son bien-être et ses intérêts à coeur. J’espère qu’elle saura être ferme sans être méchante, qu’elle saura consoler quand il en aura besoin, et qu’elle saura se faire aimer de mon fils.
De la communication
Je voudrais que l’AVS de Matthieu soit en communication avec nous fréquemment, pour nous raconter les journées et les activités de Matthieu, les problèmes qu’elle a rencontré, et les progrès qu’elle a remarqué. Peut-être pourrons-nous mettre en place un cahier de liaison.
Pour que Matthieu puisse s’intégrer dans sa classe et faire des progrès, il faut que son AVS lui soit dévouée, et pense plus à l’avenir de mon fils qu’à son confort. J’espère que nous tomberons sur la perle rare qui présentera tous les traits évoqués plus haut.
Et vous, avez-vous une AVS pour votre enfant? Comment cela se passe-t’il? Quels sont les autres qualités que vous souhaiteriez rencontrer dans une AVS? Partagez vos avis dans les commentaires.
Articles connexes
Si vous avez apprécié cet article, laissez un commentaire, inscrivez-vous pour recevoir les articles chaque jour par e-mail ou devenez fan d'Autisme Infantile sur Facebook.
Bonjour Nathalie,
(En lien avec la scolarité et pour partager nos pratiques et expériences)
Dans le cadre d’une prise en charge IME, une passerelle est également possible pour la scolarisation des enfants : l’intégration en classe délocalisée dans une « école ordinaire » avec un accompagnement spécifique (un enseignant spécialisé et un éducateur spécialisé). Ce qui permet, entre autre, au jeune, de pouvoir vivre des temps partagés en « milieu ordinaire » avec un accompagnement « de proximité », en lien avec son projet individualisé.
A bientôt
Clarisse
Merci Clarisse de partager ton expérience. Dans le cas de Matthieu (une petite école de village), il n’y aura pas de classe spécialisée, mais une AVS s’occupera de lui lors de sa présence en classe (deux matinées au début, puis deux jours entiers par semaine s’il s’intègre bien). À côté, je vais aussi l’amener deux jours par semaine voir son équipe thérapeutique pour qu’il puisse faire ses séances d’orthophonie et de psychomotricité, et qu’il puisse voir son pédopsychiatre.
Bonjour
C’est ce qui s’est passé avec l’AVS de notre fille (4 ans en septembre 2008 pour sa première année de maternelle à mi temps les matins dont 3 avec AVS)
Bien sur les débuts sont hésitants d’autant plus que l’AVS Education nationale n »est arrivée qu’en novembre mais que la commune avait mis a disposition une personne de septembre à octobre
Mais ces 2 personnes successivement se sont vite adaptées et ont su trouver leurs marques, comprendre notre fille, communiquer avec l’équipe pédagogique (enseignante très motivée qui adaptait les activités et l’ATSEM) comme avec nous les parents
Sa participation aux réunions de PPS où nous invitions les professionnelles qui la suivent (kiné, orthophonistes, pédiatre, orthoptiste..) et les question qu’elle leur posaient témoigne de sa volonté de faire bien et mieux
Nous espérons qu’elle sera présente à la rentrée de septembre….
Je pense que tout est question de dialogue et que c’est à nous les parents à aller au devant des personnes qui vont prendre en charge notre enfant pour leur parler de ses capacités et aussi de ses difficultés pour les rassurer et les assurer de notre présence et renfort chaque fois que nécessaire.
Pour notre part nous étions disponibles pour toutes les sorties en tant que parents accompagnateurs ce qui aidait l’enseignante et la rassurait tout comme l’AVS et nous a permis de voir comment notre fille se comportait au sein du groupe.
Cordialement
Bonsoir,
Depuis qu’Adam est scolarisé, soit 3 ans, 3 AVS se sont succédées.
La première (novembre 2006 à mai 2007) n’était pas du tout formée et se contentait de « suivre » Adam dans la classe pour qu’il fasse le moins de bruit possible dans la classe. Bref, aucune tentative d’intégration durant sa première petite section.
La seconde (mai 2007 à avril 2009) a été formidable. C’était une jeune étudiante en géographie mais qui connaissait parfaitement l’autisme car sa soeur aînée souffrait du même trouble. Adam a fait de très importants progrès avec elle pendant sa seconde petite section, l’AVS et la maîtresse se sentant très concernées par les difficultés d’Adam.
C’est au cours de la dernière année scolaire (2008/2009) que tout s’est dégradé alors que l’AVS était la même. La maîtresse de moyenne section nous a convoqués, le papa et moi, dès le début du mois d’octobre pour nous signifier qu’Adam n’avait pas sa place à l’école et que nous étions trop proche de l’AVS !
Interdiction nous été faite de communiquer entre nous, un comble. Bien entendu, nous n’avons pas respecté cette interdiction mais ce climat malsain a eu pour conséquence la démission de l’AVS fin mars.
Je me suis aussitôt rapprochée du bureau des AVS (au niveau du département) et j’ai obtenu l’embauche immédiate d’une nouvelle AVS, de sorte qu’il n’y a pas eu d’interruption d’école. Car lorsque l’AVS est absente, la maîtresse refuse évidemment la présence d’Adam en prétextant qu’elle ne peut pas le gérer (ce qui est un cas fréquent parmi les enfants autistes que je connais).
La 3ème AVS s’est très bien entendue avec Adam, dès le départ, et il n’a pas du tout été perturbé par le changement. Cela lui a même permis de progresser dans d’autres domaines notamment le langage. Il est passé véritablement dans une phase d’apprentissage, au même titre que les autres enfants de sa classe.
Dernier mot enfin sur le nombre d’heures de scolarisation : certes la loi du 11 février 2005 prévoit la scolarisation des enfants handicapés mais le texte ne prévoit pas un temps plein nécessairement.
C’est au cours des réunions d’équipe éducative que la demande est faite (le fameux PPS). Souvent le temps d’AVS est de 12 heures par semaine. Il ne faut pas hésiter, quand tout se passe bien, à demander une augmentation du temps scolaire, voire à faire un recours, si cette augmentation est refusée.
Adam bénéficie d’un temps plein (24 heures depuis 2 ans et qui vient d’être renouvelé pour sa grande section).
L’école en milieu ordinaire reste un lieu fantastique d’apprentissage pour un enfant autiste qui peut prendre exemple sur ses pairs.
Bonjour !
Stan vient juste d’être dianostiqué, et on voudrait qu’il aille en PS maternelle comme prévu en septembre. Bien sûr c’est un peu court pour avoir une AVS payée par l’éductaion nationale. Nous nous demandions, avec mon mari , si il est possible/légal/envisageable, de trouver nous même quelqu’un, que l’on payerait nous même et qui remplirait cette fonction jusqu’à ce que l’éducation nationale prenne le relai. C’est une personne qui connait bien Stan , ils s’adorent, et avec un peu de formation, elle serait juste formidable et pourrait m^me nous donner un coup de main en dehors du temps scolaire. Par ailleurs, ce serait une situation super stable puisqu’elle n’ets pas toute jeune et ne déménagera pas.
Bien sûr ce sera la ruine, mais solidarité familiale aidant on pourrait arriver à financer 12 Heures scolaires, au moins le temps que l’éducation nationale prenne le relai.
Merci de partager avec nous votre expérience , une fois encore ;-))
Je ne veux pas dire de bêtise mais je crois que ça n’est pas possible: j’ai proposé d’aider à faire l’AVS pour Matthieu les premiers temps si on ne trouve pas d’AVS de suite, et on m’a dit que ce n’était pas autorisé.
Quelqu’un a une réponse fiable?
Il est très difficile de répondre à cette question car tout dépend des interlocuteurs.
Je parle pour le Val de Marne, 22ème circonscription.
Lorsque j’avais demandé à recruter moi même une étudiante en psycho formée pour l’autisme en 2006, cela m’a été refusé par la secrétaire de CCPE (devenue l’enseignant référant depuis) au motif que les AVS existent . Mais je connais une maman, dans le même département que moi, qui recrute elle-même les étudiantes au côté de son fils. Nous ne dépendons pas de la même circonscription, donc pas le même interlocuteur, c’est pas plus compliqué que cela.
Par contre, lorsque l’AVS d’Adam a démissionné en mars 2009, le bureau de recrutement des AVS m’avait dit qu’il était possible de prospecter soi-même pour proposer des candidats mais a condition que les personnes remplissent les conditions requises pour avoir le statut d’AVS, notamment être en fin de droits pour le chômage ou au RMI. de plus, les nouveaux contrats sont de 20 heures maimum et non plus de 24 heures comme avant. Attention donc, si votre enfant est scolarisé à temps plein, il aura forcément 2 AVS.
Je pense quand même que la tendance générale est qu’une AVS soit recrutée plutôt que ce soit les parents qui gèrent la personne.
Dernière remarque, et de taille, la maman du Val de Marne qui recrute directement ses étudiantes doit bien entendu les rémunérer seule (c’est très coûteux) et surtout, la MDPH lui a réduit son AEEH (de complément 5 à 4) en lui expliquant que c’était son choix de ne pas vouloir d’AVS et que la collectivité n’avait pas à supporter cela.
Mon conseil pour tous les parents qui n’ont pas encore de décision d’attribution d’AVS : demander dès la rentrée la tenue d’une équipe éducative dans les plus brefs délais pour que le dossier soit transmis rapidement à la MDPH. C’est une procédure qui prend ensuite quelques semaines et qui doit trouver application ensuite par le recrutement d’une AVS. or, il n’y a pas toujours de candidat.
En attendant, il faut voir avec la directrice si l’enfant peut aller seul en classe, même à temps partiel.
bonjour, je suis EVs et à la rentrée prochaine, je vais m’occuper d’une petite fille de 4 ans atteinte du syndrome d’Asperger. je m’en occupais déjà l’année passée, mais nous ne savions pas de quoi elle soouffrait. nous l’avons appris seulement la dernière semaine de juin. j’aimerais avoir des conseils sur la façon de gerer ses colères (hurlements, coups) et pouvoir l’amener à participer aux activités communes de la classe.
Michelle, c’est difficile car chaque enfant est différent, et on ne gère pas les colères de la même façon selon leur cause. Par exemple, si c’est une transition qui a du mal à se faire, il y a toute une panoplie d’outils pour l’aider à passer d’une activité à l’autre (pictogrammes, calendrier/emploi du temps, ou même avertissements verbaux pour les plus réceptifs).
Certains enfants autistes ne supportent pas le contact, donc ce n’est pas possible de les calmer en les prenant dans les bras. D’autres le supportent très bien. C’est un peu au cas par cas.
Si les colères ont une autre cause, par exemple une frustration, essayez de lui « changer les idées ». Ça a bien marché avec mon fils, quand il était frustré je redirigeais son attention sur un jouet qu’il apprécie (et qu’il n’a pas souvent entre les mains) pour calmer le jeu.
Pour l’amener à participer à des activités de groupe, je dirais que pour les premières fois il serait bien que ce soit une activité qu’elle apprécie – elle participerait plus volontiers. Ça risque d’être difficile parce qu’il y a la notion de patience, de tour à gérer, mais c’est grâce à la répétition et à votre patience qu’elle finira par y arriver. Il faut que vous n’hésitiez pas à l’accompagner dans tout ce qu’elle doit faire, quitte à la suivre pas à pas, afin qu’elle comprenne la démarche et puisse apprendre à refaire seule par la suite. Ça peut parfois être long, mais la persévérance est la clef.
Tenez-nous au courant à la rentrée, et n’hésitez pas à revenir poser des questions ici ou sur mon mail nathalie@autismeinfantile.com
Amicalement,
Nathalie
un grand merci de m’avoir répondu. lysiane (c’est son prénom) peut etre très caline si elle en a envie et accepte (tout au moins les derniers temps de l’année scolaire) mes avances. j’ai passé des moments formidables avec elle. elle me cherche assez souvent du regard si pour une raison ou une autre je suis obligée de m’éloigner ( ce qui est très rare, pour des raisons de sécurité, elle s’enfuie dans les couloirs de l’école , rentre dans les autres classes dés qu’elle en a l’occasion et moi je lui cours après , quant je la rattrape, elle se jette à terre, au risque de se blesser, en hurlant la plupart du temps, et je doit la porter si je veux l’emmener l’a ou je veux , s’en suit des coups de pieds, morsures ect…) elle a très bien compris que j’étais là pour elle seule. elle a beaucoup évolué en langage les derniers temps, était moins violente avec les autres enfants (il nous est mème arriver de jouer avec d’autres enfants) mais ne supportait aucune contrainte. merci encore pour vos conseils, et j’espère que vous trouverez une personne qui saura s’occuper de votre petit mathieu ( plus que moi). bonne renytrée
Michelle, je compte sur vous pour nous tenir au courant tout au long de l’année de vos progrès avec Lysiane, et j’espère que vous pourrez nous donner des bonnes nouvelles ainsi que des astuces ou conseils. Racontez-nous votre expérience, c’est enrichissant!
merci de m’avoir aider . a bientot.
Bonsoir, mon fils de 5 ans a un retard mental (2 ans de moins) et présente des troubles de la concentration/attention.
Nous avons fait une demande d’avs il y a 2 ans et officiellement elle devrait être là depuis mars 2009 mais toujours rien…
L’inspection académique m’a assuré en juin 2009 par téléphone, qu’elle sera présente en septembre 2009.
Donc en juillet je leur ai demandé par mail à plusieurs reprises de me confirmer l’attribution (j’ai même envoyer un mail au sénateur de notre département 14) car ma cousine étant avs depuis 3 ans connait déjà depuis juillet les noms des 2 enfants qu’elle aura….mais personne ne me répond…ils ont juste à dire oui ou nom…
Ca ne me rassure pas du tout…d’autant que la directrice de l’école a bien dit qu’elle ne pourra pas garder Clément à plein temps si l’avs n’est pas là.
Qu’en pensez-vous ?
Il est certain que les maîtresses peuvent difficilement garder les enfants « à problèmes » sans AVS. D’ailleurs, si Matthieu ne s’en voit pas attribuer en septembre, il n’ira pas en classe: pas question de l’y laisser, ça serait trop dangereux pour lui.
Je ne sais pas non plus si l’AVS a été recrutée pour Matthieu. Je suppose que je saurai à la rentrée. Je vous souhaite de savoir bientôt, et que ça soit bon pour Clément.
Amicalement,
Nathalie
Bonjour Laurence,
Il est tout à fait possible que l’AVS soit recrutée juste avant la rentrée scolaire. C’est souvent le cas lorsqu’il s’agit d’un premier recrutement.
Le mieux serait peut être de téléphoner de nouveau à l’inspection académique. De toute façon, cela ne peut pas nuire à la scolarité de votre fils et j’ai remarqué que plus les parents se mobilisent, plus ils ont de chances d’avoir « plus » rapidement une AVS.
Heureusement, quand le contrat est reconduit, c’est beaucoup plus simple.
Bon courage
Merci pour vos conseils et grosses bises à votre petit mathieu..;-)
Bonjour! Maman de 2 enfants, je suis AVS depuis presque 4 ans. Un travail riche, parfois difficile mais les enfants sont si attachants et j’ai envie de les emmener vers les apprentissages. Notre travail n’est pas toujours évident car malgré notre motivation, il n’est pas toujours reconnu. De plus la plupart des AVS voudraient une titularisation pour pouvoir continuer au-delà de 6 ans. Aidez-nous à vous aider! Vos enfants sont formidables.
Bonjour Régine,
Merci de nous avoir rejoints ici !
Je relaie l’info de Malou, AVS comme toi, qui essaie de faire vivre un tout nouveau site qui pourrait venir en complément de celui-ci : http://auxiliairedeviescolaire.wifeo.com
Ce site se propose d’être un lieu d’information et d’échange sur le métier d’AVS, pour les professionnelles et les parents. Pour le moment, il en est à ses balbutiements, mais si chacun y contribue un peu, il pourrait devenir une ressource précieuse pour tout le monde…
Info à faire suivre, donc !
bonjour, avs moi même je travaille avec un enfant autiste de 9ans en classe ordinaire et le résultat est accablant: malgré une socialisation relative, les parents étant dans le déni du handicap de leur enfant estiment que sa place est en milieu ordinaire alors que je commence à penser avec expérience que sa place est d’avantage en clis, un enfant autiste présentant SOUVENT trop de troubles pour qu on le scolarise n’importe comment avec des enfants de niveau ce2 quand lui na parfois pas le niveau maternelle.
Il faut que les parents, avant de tout porter sur les avs se rendent compte du handicap existant de leur enfant et fassent appels à des centres spécialisées ou clis plus à même de faire évoluer leur enfant qu’un instituteur égaré et une avs qui doit obéir à l’instituteur égaré sans trop pouvoir asseoir son autorité.
Donc il est bien beau d’attendre autant de choses d’une avs mais il faut savoir qu’elle a très peu de pouvoir en fin de compte et que si le climat n’est pas bon au sein de la classe avec l’enseignant qui bien souvent se désinvestit, elle n’aura pas extrêmement envie de se mettre en 6.
de plus cela peut le perturber, nayant pas du tout les memes repères dans une telle classe que les autres enfants.
pour béatrice
mon fils est en MS en privé, avec une AVS privée, c’est une amie à moi, qui repond à tout ce que veut nathalie comme AVS. Je lapye 8 euros l’heure au debut, puis 10 euors, contrat de travail classiquen et credit d’impot.
l’ecole a fait un contrat entre moi, l’AVS et l’ecole. L’coel a demandé à l’inspectrue du privé, il etait ok je crois…
suel probleme: elle ne peut que 9h par semaine, et bein sur la miartesse ne veut pas plus.
Il a le droit à 12h
La première année pour avoir une AVS, sa était un vrai parcour du combattant, au début c’était une ATSEM puis par la suite est partie, ensuite la maitresse qui change, la nouvelle s’est trop imposer elle ne voulait pas que mon fils fasse partit de sa classe,elle ne le voulait plus, alors qu’il avait fait tant d’éffort avec la première, il a fallut que je reste avec mon fils, aussinon madame avait pris la déscision(seule) d’attendre lAVS, pour que mon fils puisse plus aller a l’école, je me suis imposé pour remplacer l’AVS(oui parsque mon fils a le droit d’étre un enfant comme les autres, et qu’il avait pris sur lui pour pouvoir avancer dans la socialisation)et par la suite, il a fallut que j’appelle toutes les semaines pour avoir une AVS, que je les embétes aussi non personne bougent,ont m’a attribuer une AVS 3 semaines avant les grandes vacances, mais sauf que j’étais plus a l’école, un moment je pense qu’on est dégouté et il vaut mieux arréter.
Mais quand j’ai déménagé, tout est rentré dans l’ordre,c’est un petit village, la directrice la pris dessuite elle a tous fait pour que mon fils aille a l’école, elle nous a rassuré, ont s’est mis d’accord en enttendant lAVS qu’il vienne le matin, elle s’est débrouillé pour trouvé du monde s’occupant de mon fils, elle nous a appelé pour nous dire que l’AVS est là, et puis tous est rentré dans l’ordre, il a eut 3 AVS super, elle ont énormément fait avancés mon fils.