La compétence B13 de l’ABLLS-R est celle qui permet de reproduire des séquences de formes. Elle peut se travailler avec des gommettes, des formes de bois – peu importe pourvu que la forme soit basique.
La consigne à donner à votre enfant est: « Fais pareil! ».
N’hésitez pas à nous faire parvenir par e-mail à nathalie@autismeinfantile.com d’autres exemples, que nous incluerons dans cet articles pour que d’autres personnes puissent en bénéficier pour leurs propres enfants.
N’oubliez pas que les apprentissages se font plus facilement s’ils sont ludiques, alors essayez de faire ça comme un jeu avec votre enfant. À vos imprimantes, à vos ciseaux, et amusez-vous bien!
Eh bien Béatrice, je m’aperçois qu’Adam a en fait travaillé sur des programmes très proches d’ABA depuis ses 3 ans … Ces exercices là (très utiles au demeurant), son orthophoniste lui a fait faire et refaire, comme ceux sur les associations !
En fait les exercices sont toujours les mêmes quel que soit le traitement (il n’y a pas 36 facons d’apprendre les séquences logiques
)
La différence entre la manière dont ton orthophoniste a procédé et une intervention ABA est dans la manière dont l’activité est menée (avec intensivité – par exemple, sur certains programmes nous en sommes à près de 150 sessions en 2 mois-, renforcement positif, avec procédures ), la façon dont elle s’intègre dans une ensemble plus vaste (ici , c’est une compétence pami un emultitude à acquérir pour être capabale d’apprendre à apprendre, ce qui est le but ultime de l’ABA ).
En fait, quand j’assistais aux séances d’Adam au début (maintenant, je travaille dans la salle d’attente), j’ai vu que l’orthoniste scinde la séance de 30 minutes en plusieurs temps (logiques, associations, algorithmes par exemple) en faisant répéter les mêmes exercices des semaines durant jusqu’a ce que ce soit acquis. Bref, un travail de longue haleine mais qui paie au final…
Je voudrais mettre un lien à votre blog de mon site Web, trackingsheets.net. Il inclut des ressources pour l’ABLLS-R entier. Sentez-vous libre pour lier à mon site Web. (Il est en anglais, mais les images ne sont pas !) Merci de toutes vos ressources !
Jana: Quelle joie de vous retrouver ici !
Votre site est GENIAL Gorgeous ! Fantastic !
Unfortunatelly many motehrs here don’t speak English, and we have to translate into French many things from english ABA ressources.
Did you know, Nathalie started some months ago an English version of this platform ?
Petite question; je suppose que les formes en question sont de différentes couleurs? Et que faut-il concrètement faire faire à l’enfant ? On lui montre la séquence et on lui demande de la reproduire avec des gommettes? Peut-on pour commencer lui dessiner les formes sur une feuille et lui demander de placer les gommettes au bon endroit ? Merci d’avance pour les explications.