Il est essentiel d’apprendre l’autonomie aux enfants autistes, car ils auront besoin tout au long de leur vie de savoir de simples choses comme: mettre leurs chaussures, se déshabiller, s’habiller, se laver, etc.
Matthieu s'entraîne à mettre mes chaussures
C’est évidemment tellement plus facile et rapide de tout faire soi-même! J’avoue que je ne suis pas la dernière à donner un coup de main pour que ce soit fini plus vite, en particulier lorsque nous avons une contrainte de temps. Mais pour ça comme pour le reste, il va falloir que je prenne sur moi, pour son bien, afin qu’il soit plus assuré, et qu’il maîtrise les gestes basiques pour plus tard.
Depuis quelques temps, j’ai remarqué que Matthieu met très bien ses chaussures à scratchs tout seul (et dans le bon sens 99% des fois). Il sait aussi se déshabiller (s’habiller est plus dur, et aussi moins intéressant, car lorsqu’on se déshabille généralement c’est pour aller prendre le bain ou patauger dans la piscine!). Il faut maintenant que je le laisse travailler sur des choses comme le brossage de dents par exemple.
Il sait manger seul depuis ses deux ans. C’est une des premières choses qui me sont passées par la tête quand on a su qu’il est autiste: il fallait qu’il apprenne à manger seul – et proprement! Ça a été un travail de longue haleine, je lui ai longtemps fait tenir sa main, expliqué qu’il ne fallait pas attendre trop longtemps entre l’assiette et la bouche sinon la nourriture tombe, réorienté la cuillère pour que ça ne coule pas, réorienté la fourchette pour qu’il pique droit, etc.
Je vais continuer à pousser afin que Matthieu devienne le plus autonome possible. Avec le temps, cela devient plus facile, en particulier grâce à sa psychomotricienne qui fait un travail formidable pour lui apprendre à bien tenir les objets et à bien les utiliser.
Maëlys n’a encore que deux ans, mais l’autonomie pour manger est encore loin…
Pour le reste, je travaille sur de petits détails le plus possible. Mais comme elle est encore jeune, c’est dur de savoir ce qu’elle a « acquis » ou pas.
Outre le fait que nous puissions faire appel à notre bon sens et notre patience pour aider nos enfants à acquérir une bonne autonomie dans divers domaines, il existe un livre très bien conçu, « L’autonomie pas à pas » . Ce livre est une mine d’idées à adapter aux profils propres de chaque enfant.
De plus, il est parfois important de décomposer les tâches de l’objectif visé visuellement. Par exemple pour l’acquisition de l’habillage, décomposer les étapes avec des photos ou des pictos, et accompagner l’enfant par guidance physique ou carrément lui montrer comment nous procédons nous-même en nous habillant, l’exemple est live et visuel et l’un des meilleurs canaux pour de tels apprentissages.
Pour apprendre à manger seul à Matthieu, je me suis assise près de lui à table et lui ai fait faire le mouvement de la cuillière en décomposant les actions, en effet. Exemple: on tient la cuillière comme ça, la cuillière trempe dans l’assiette, on avance la cuillière pour ramasser, on remonte la cuillière droite vers la bouche, et on mange.
Au bout d’un moment, j’ai pu le laisser faire seul les mouvements en continuant juste à lui donner des indications verbales et à l’encourager et le féliciter quand il fait bien.
Il y a tout le côté « comprendre que penser à autre chose mène à tout renverser » qui est un peu dur à expliquer, mais à force c’est possible de lui faire comprendre.
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