Exercices d’écriture
Je vous ai montré l’autre jour les premiers essais à l’écriture de mon fils Matthieu, autrement que sur son ardoise digitale. Nous avons continué avec des fiches trouvées sur le site Fiches Maternelles, qui proposent plein d’exercices à imprimer pour faire travailler son enfant. Elles sont à disposition pour utilisation privée, n’hésitez donc pas à aller fouiner là-bas pour faire l’inventaire de ce qui pourrait vous servir!
Voici le travail de Matthieu, qui fait pour la première fois un travail d’écriture avec consigne avec moi: repasser sur les lignes, avec consigne supplémentaire de ne pas faire de grabouillis sur son exercice.
Je trouve que, pour une première fois, il ne s’est pas trop mal débrouillé. On voit qu’il a eu des envies de grabouillage une ou deux fois, mais ce qui me fait surtout rire c’est le fait qu’il soit pointilleux: quand il rate sa lettre, il repasse dessus en faisant un petit pâté, pour être bien sur la ligne!
Pour les parents qui ont un enfant de l’âge de Matthieu (bientôt cinq ans), est-ce que vous lui faites travailler l’écriture? Quels autres sites recommanderiez-vous?
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Alors chez nous, même si ma choupinette (4 ans et demi) est pas autiste mais scolarisée à la maison pour le moment, on utilise les lettre en relief de la méthode Montéssori (je l’ai déjà dit ca dans un autre poste je crois), et pour les exercice divers on utilise « Tout le programme » 1,2,3 Maternelle (édition Hatier) que je trouve vraiment sympa et beaucoup aussi l’ardoise « GloDoodle » que je trouve très intéressante parce que l’ardoise est transparente et donc on peut créer des modèle que l’on fixe derrière et que l’enfant peut reproduire !
Le graphisme est un problème pour nous. Solène rechigne quand je lui propose d’utiliser un crayon, un marqueur, un pinceau ou un tableau magique. L’activité ne lui plaît pas et lui demande un gros effort d’attention. Elle est capable de tracer, seule, avec un gros marqueur, sur une feuille vierge quelques lignes verticales et quelques cercles même si elle ne parvient pas à arrêter son trait quand elle revient au point de départ.
Pour le moment, je n’insiste pas, même si j’ai très envie d’imprimer quelques fiches, je pense qu’elle n’est pas encore prête malgré ses 4 ans et demi. Je veux rester sa complice de jeux et surtout pas donner l’impression de travailler à la maison (pour le moment ;-)).
Comment l’amener doucement vers le dessin ? J’essaye de proposer des activités de type pâte à modeler, peinture à doigts, enfilage de perles, manipulation de la souris sur PC, … J’accorde toujours beaucoup d’importance aux activités de psychomotricité globale.
J’aimerais savoir si d’autres parents sont dans le même cas. Quelle stratégie utilisent-t-ils ?
Partir toujours des centres d’intérêt de son enfant, c’est la garantie d’avoir la motivation !
Thomas a toujours adoré les lettres, les prénoms des personnes de la famille, amis, personnages de dessins animés… Le graphisme : traits verticaux, horizontaux, cercles..le coloriage, n’avaient pas d’intérêt pour lui, nous avons donc directement commencé par l’écriture.
Dans les graviers ou le sable avec un bâton, avec de grosses craies (trottoir) sur la terrasse en ciment ou le goudron, sur papier, sur ardoise blanche…
Pour limiter le geste : travail sur pointillé puis sans pointillé mais dans des cases pour limiter la taille des lettres.
Le site de la maternelle de Moustache offre plein de fiches pour travailler graphisme et écriture.
Je vois que Matthieu se débrouille pas mal du tout ! Bonne continuation !
bonjour,
j’ai visité le site des fiches de maternelles c’est super mais lorsque j’imprime c’est tellement grand que tous les dessins sont coupés en deux..
n’y aurait il pas un autre site ou les fiches peuvent etre imprimées en format A4 ??
merci
NB:je trouve votre participation,vos conseils et vos liens supers ..et d’une trés grande aide encore merci!!!
Coucou Karine, et merci de tes encouragements!
Hm, je suppose que tu utilises un Windows. Si tu as Microsoft Word, peux-tu coller l’image dans un fichier word (en portrait) et l’imprimer? Sinon, quand tu envoies le fichier à l’imprimante, il me semble me rappeller qu’il y a des options, peut-être peux-tu régler les paramètres pour que ça fasse une seule page!
Dis-moi si tu y arrives, sinon on va réfléchir à une autre méthode.
Un grand bravo à Matthieu, ces lettres sont très bien formées et je n’y vois pas de gribouillage. J’aime particulièrement son z « frisé »
Merci Elisa, c’est chouette de vous voir laisser un commentaire ici! Un gros bisou!
Amicalement,
Nathalie
Autre site très intéressant : les coccinelles qui propose notamment une partie sur le graphisme et l’écriture avec des niveaux :
http://www.les-coccinelles.fr/graphisme.html
Cc,
Je suis le webmaster de fiche-maternelle.com. Pour répondre à Karine au sujet du défaut d’impression je dirai qu’il faut choisir dans les options d’impression le format « portrait » ou « paysage » (cocher aussi « aperçu avant impression » dans un souci d’économie d’encre : ). Je suis heureux que mon site puisse aider et vous remercie de votre appréciation. Merci à toi Nathalie pour le lien vers mon site et bonne continuation. ; )
Jean-Phi
Bonjour Jean-Philippe, et merci pour ton travail qui m’est très utile pour aider mon fils Matthieu à apprendre à écrire! Comptes-tu en faire d’autre un de ces jours?
Tu n’as pas à me remercier pour le lien, c’est normal, quand on trouve des ressources de qualité il faut les partager! ;)
Amicalement,
Nathalie
Cc Nath,
Pour la petite histoire mon site est un nouveau né sur la toile (5 mois). En fait mon intention première était juste de m’exercer au langage html et il me fallait du contenu. J’ai pris ce que j’avais sous la main c-à-d mes préparations de classe. Aujourd’hui ce site grandit un peu malgré moi…
Pour en revenir à l’apprentissage de l’écriture il est essentiel, je crois, de comprendre que les compétences mises en jeu sont des compétences d’orientation dans la page et de motricité fine. Les fiches ne sont que des évaluations de ces compétences. Ceci pour dire qu’il faut avant de les utiliser impérativement travailler chaque notion corporellement sous forme de déplacement, de mvt etc… Un ex ? Le cercle doit être travaillé en tournant autour d’un cerceau, en marchant sur des lignes circulaires tracées à la craie sur le sol, en faisant tourner un ruban au dessus de sa tête puis sous forme de grands gribouillages circulaires sur grand format (plan vertical) etc… Tout cela en faisant attention de tjs tourner dans le sens inverse des aiguilles d’une montre (en prévision de l’apprentissage des lettres rondes pour l’écriture cursives).
J’espère ne pas te saouler avec ce que tu dois sans doute connaître . Biz.
J-phi
Non, justement, je ne connais pas tout ça. Je ne sais pas à quel point tout cela peut s’appliquer à un enfant autiste non plus. Mais mon fils apprécie ces exercices d’écriture, qu’il travaille aussi avec sa psychomotricienne, car il adore l’alphabet! L’écriture est une compétence que j’aimerais vraiment qu’il acquière, donc je vais continuer à travailler dans ce sens-là. Merci! =)
mon fils alex a 10 ans il est autiste verbal diagnostiqué depuis seulement 1 an,mais suivi en hopital de jour depuis ces 4 ans.il est egalement scolarisé en clis.une orientation IME se profile.ces troubles sont toujours presents.mais il a quand meme fait des progres.il est souvent dans le refus .il ne sais ni lire ni ecrire.mais il est heureux.je me demande si l’ime est la bonne solution ?en tant que maman on a peur de faire un mauvais choix…..sinon je doit dire que c’est mon rayon de soleil et que la meilleure facon de faire progresser un enfant autiste c’est avant tout d’accepter son handicap… merci d’avance pour vos reponses…
Bonjour Dominique,
pour vous parler franchement, je suis plutôt contre l’idée de mettre un enfant autiste en hôpital de jour, car la plupart ne sont pas formés à l’autisme, et il me semble qu’on peut mieux aider ce qu’on comprend.
Je serais d’avis de vous renseigner dans votre département, de contacter des associations sur l’autisme pour prendre leur avis sur cet IME, ils pourront vous renseigner sur sa formation à l’autisme.
Pour ma part, je suis à 100% pour la prise en charge en libéral, mais il est évident que ce n’est pas possible pour tout le monde, car il faut avoir une grande disponibilité. Faut-il adapter sa vie autour des soins ou les soins autour de sa vie? C’est un grand dilemme, et un choix qui doit être fait au cas par cas.
En tout cas, si vous vous posez des questions sur l’endroit où se trouve votre enfant, si vous pensez qu’il pourrait être mieux ailleurs, il faut que vous vous informiez pour prendre une décision, en prenant l’avis d’autres parents d’enfants autistes de votre coin, déjà, et puis en vous renseignant sur les soins et exercices prodigués, pour voir si leur teneur vous satisfait ou pas.
Tenez-nous au courant!
Amicalement,
Nathalie