Apprendre les couleurs
Pour les plus petits de nos enfants, il peut être intéressant de leur apprendre les couleurs pour commencer. Cela peut être un des premiers buts de la prise en charge à la maison: c’est assez simple à condition évidemment de ne pas se lancer dans des couleurs trop précises genre magenta, taupe, etc., et ça peut poser les bases pour des exercices futurs (les formes, par exemple).
Faire petit à petit
Il ne faut surtout pas se lancer à apprendre trop de couleurs à la fois. Je pense qu’il est nécessaire de commencer par nommer une seule couleur, pendant un petit laps de temps, afin qu’elle soit bien ancrée dans la mémoire de votre enfant.
Par exemple:
- vous pouvez désigner les objets qui sont rouges à chaque fois que vous passez à côté
- à chaque fois qu’il s’empare d’un jouet rouge, lui rappeller qu’il est de la couleur que vous êtes en train de lui enseigner
- faire des journées « couleur »: s’habiller tout en rouge, préparer une assiette pleine de rouge le midi, faire de la peinture avec différentes teintes de rouge, etc.
Il est difficile de savoir si la couleur a été bien assimilée, puisqu’un enfant autiste a des problèmes à communiquer et parle rarement ou montre rarement du doigt. Si vous avez des cubes, vous pouvez essayer de lui demander d’amener un cube rouge, par exemple, mais il ne faut pas lui en vouloir s’il n’arrive pas à le faire de suite; parfois, les enfants autistes répondent avec retard, et donc si dix minutes après il vous amène le fameux cube rouge, n’oubliez pas de le féliciter chaleureusement.
Les comparaisons
Une fois la première couleur assimilée, il faut en introduire une seconde. Vous pouvez répéter les exercices si dessus pendant quelques temps (pour le jaune, par exemple).
Une fois la seconde couleur comprise, il faut essayer de faire des exercices de comparaison, en lui expliquant la notion de « pareil » et de « différent ». Par exemple, faire deux tas de cubes différents pour chaque couleur, en guidant sa main s’il se trompe.
Jeux pour travailler les couleurs
Cubes
Cubes magiques Brio, jouets premier âge en bois
Baril de 75 cubes en bois Heros (différentes formes genre petite ville)
50 cubes couleur en bois (Beeboo)
Pâte à modeler
Sacoche de pâte à modeler (Play Doh)
12 pots de Pâte à modeler (en promo)
Jeux éducatifs
Formes et couleurs (Ravensburger)
Colorino (Ravensburger)
Le colorino est un jeu fantastique pour apprendre les couleurs: il faut apprendre à poser les capsules de couleur sur la couleur correspondante du dessin qui est placé dessous. De plus, ça fait travailler la psychomotricité fine et la coordination oculo-manuelle grâce à la manipulation des capsules.
Livres
Les couleurs (Imagerie des bébés)
Les couleurs d’Elmer (David McKee)
T’choupi reconnaît les couleurs (Thierry Courtin)
J’apprends les couleurs avec Mimi (Lucy Cousins)
Et bien sûr, je vous recommande absolument le stylo TAG pour travailler les couleurs, avec le livre sur Elmer, l’éléphant bariolé. Il y a des exercices sur les couleurs très sympathiques pour les enfants, et ce jeu est génial pour travailler la compréhension.
Si je n’avais qu’un seul jeu à recommander, ce serait celui-là, qui peut être réutilisé pour de nombreux apprentissages par la suite. De plus, il y a plusieurs thèmes disponibles selon l’âge, le sexe et les intérêts de votre enfant. C’est donc un très bon investissement, et ce jeu intéressera votre enfant et le fera travailler, seul ou avec votre accompagnement, des points clés pendant plusieurs années.
BONUS: Associer le pointage du doigt à l’apprentissage
Les enfants autistes ne savent généralement pas pointer du doigt. Il peut être avisé de profiter de l’apprentissage des couleurs pour travailler avec eux le pointage.
Lorsque vous dites une couleur, pointez-la du doigt. Ensuite, demandez-lui de vous montrer la même couleur, et prenez doucement sa main en lui faisant faire le geste de pointage. Répétez alors la couleur, et félicitez-le, jusqu’à ce qu’il pointe de son propre chef.
Le coin des conseils des parents
Grâce, notamment, au colorine et au stylo TAG, Matthieu connait maintenant bien ses couleurs. Il arrive à les dire, et parfois à les pointer du doigt (généralement quand nous arrivons à le motiver suffisamment). Nous travaillons aussi les classements par couleur avec ses divers jouets.
Et vous? Comment travaillez-vous, ou avez-vous travaillé les couleurs avec votre enfant? Avez-vous du matériel à nous recommander, ou des méthodes intéressantes à partager? Parlez-nous en dans les commentaires.
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Avec Stan l’apprentissage des formes et des couleurs n’a pas posé de problème , c’est l’un de ses intérêts restreints avec les lettres, les chiffres, et la musique :-)))
alors on bosse sur la prononciation des mots désignant les couleurs, pour que :
- Whou devienne rouge
- beu devienne bleu
- oangue devienne orange
- vète devienne vert
- iolette devienne violet
- etc etc
la seule couleur qui »n’entre pas » c’est le blanc en m^me temps, va faire comprendre à un autiste qu’une non-couleur est une couleur en fait :-)))
On avait beaucoup utilisé les balades pour travailler les couleurs, avec les fleurs, les papillons, les arbres,les voitures, les portes.
Pour les formes on a beaucoup utilisé le corps, et la sensation, je m’explique, Stan est très « tactile » , il a besoin de toucher, de fabriquer pour s’approprier les choses. On a fabriqué des triangles , des carrés des losanges avec tout ce qui nous ai passé dans les mains, dessiné des formes sur le sable , avec de la mie de pain, en rangeant des cailloux..
J’ai beaucoup joué avec un tableau aussi, en jouant à faire effacer les petits coeurs que je dessinait un coup à droite un coup à gauche un coup en haut, un coup caché dans un rond, etc.il adorait çà, les effacer avec son ‘tit doigts , çà le faisait beaucoup rire, comme une farce de cache cache.
La vache qu’est ce que ces enfants là nous apprennent à être créatifs , je n’ai pas fait le début du commencement de çà avec Adrien !
Bonjour,
Dans mon atelier de peinture, c’est le rythme de l’enfant qui prime. Il découvre les 18 couleurs tout seul. Il les regarde, les manipule, les nomme parfois… Un seule règle pour moi : la patience.
Quel bonheur !
Sandrine
Je pense qu’Adam connait depuis très longtemps les couleurs mais il ne les dit pas sur commande. Du coup, sa maîtresse de l’année dernière et le médecin scolaire sont persuadées qu’il ne les sait pas!
Pour les apprendre, Adam a beaucoup joué avec des formes de couleurs différentes et son orthophoniste les lui a fait apprendre à base de pictogrammes (couleur et mot écrit en dessous).
Moi pour apprendre à Teo les couleurs, j’ai suivi les conseils de son AVS !
Je lui présente des dominos rouge et jaune avec deux petits seaux rouge et jaune et lui demande de les mettre dedans !
Teo arrive très bien à reconnaitre et ne se trompe pas.
Maintenant j’ai intégré le bleu et pareil il met les dominos bleus dans le petit seau bleu !
Ensuite on passera au vert et en si de suite !