Une fois que tout l’entourage est au courant, que le diagnostic est digéré, que toutes les prises en charge sont mises en oeuvre, d’autres questions pointent le bout de leur nez.
Faut-il parler à l’enfant autiste de son handicap? Quand faut-il en parler? Comment faut-il en parler? Qui doit-aborder le sujet?
Je pense que oui, il faut en parler, parce que ce qui n’est pas dit pèse bien plus lourd que ce que l’on sait, et que les mots même simples, si les capacités de compréhension de l’enfant sont réduites, sont toujours meilleurs que le secret.
Je ne pense pas que nous « annoncerons » sa différence à Stanislas. J’aimerais que ce soit un sujet tellement facile à aborder que notre fils s’en imprègnera petit à petit, comme s’il l’avait toujours su.
J’aimerais qu’il vive son autisme comme une différence positive, qui certes comporte quelques inconvénients, mais offre aussi pas mal d’avantages. Oui, ce sera embêtant de ne pas tout comprendre à ce qui se passe autour de lui. Oui, ce sera embêtant de « ramer » parfois en classe. Oui, ce sera barbant d’avoir une AVS collée à ses basques et de courir les orthophonistes et les psychomotriciens tandis que les copains jouent au foot. Mais je veux aussi faire en sorte qu’il comprenne qu’il ya des avantages à ne pas être comme tout le monde, car quand on est à côté du courant, tout est permis, tout est possible,on peut tout envisager!
J’aimerais que ce soit nous ses parents qui lui parlions de son autisme, pas une autre personne qui le lui enverrait à la figure, pas une émission à la télé qui lui renverrait une image troublante de son handicap, pas un regard inapproprié qui lui collerait l’étiquette sur le front. Je préfèrerais aussi que ce ne soit pas son psy ou un autre intervenant qui lui en parle, pas un professionnel, mais nous, ses parents, afin qu’il ait la certitude de pouvoir compter sur notre soutien, et de pouvoir toujours en parler librement en famille.
Et vous comment avez -vous parlé de son autisme à votre enfant? Comment envisagez -vous de le faire?
Ce sont les questions que je me pose actuellement. Nicolas, qui va avoir 11 ans, comprend maintenant pas mal de choses mais je ne sais pas comment aborder le sujet.
Si toutes, vous avez des suggestions.
Il existe un livre intitulé « Asperger, qu’est-ce que c’est pour moi ? ». Je ne l’ai jamais eu entre les mains, mais ce peut être une piste. De même que les livres pour tout petits.
Nous parlons fréquemment d’autisme en paralnt d’Adam et son frère aîné lui dit souvent qu’il ne peut pas comprendre parce qu’il est autiste.
J’ignore quel est le degré de compréhension d’Adam concernant son état. Je suis à peu près certaine qu’il sait qu’il est différent des autres, ne serait-ce que par le fait qu’il ne va jamais à l’école seul mais qu’il est accompagné d’une AVS.
Petit à petit, avec l’amélioration de sa compréhension, je lui expliquerais ce que cela signifie car je pars du principe qu’un enfant a le droit de savoir ce dont il souffre.
J’entreprends la même démarche avec son frère, avec beaucoup de précaution car cela le fait souffrir de savoir qu’il est différent des autres et qu’il va faire l’objet de diverses attentions, notamment au niveau scolaire.
Mon fils comprend petit à petit qu’il est diffèrent par rapport à l’école car il est en Clis.
Il s’est qu’il est autiste mais je ne sais pas jusqu’à ou il comprend. Nous en parlons avec lui car il nous pose des questions ainsi que le reste de la fratrie. Il a regardé le livre Epsilon et ensuite je lui ai lu.
Cela peut aider certains enfants ce style de livre.
J’ai acheté le livre « All cats have Asperger syndrom » sur Amazon. Il n’existe qu’en anglais, mais j’ai écrit les traductions directement dans le livre et je l’ai mis dans ma salle d’attente. Je le prête aux parents, aux enfants, mais également aux AVS qui peuvent le lire à toute la classe.
Le livre contient des photos mignonnes de chats, avec un petit texte en-dessous qui compare un des symptômes de l’autisme au tempérament du chat.
à voir en vidéo ici :
http://www.youtube.com/watch?v=xSMw-noNcnY
Bonjour,
je suis enseignante dans un groupe d’élèves TED. Je me suis inspirée du livre: « Asperger, qu’est-ce que c’est pour moi ? » ëtre un parent d’enfant autiste, je le remplirais avec lui… c’est très bien fait! J’ai aussi trouvé cette petite BD que j’ai visionné avec 2 groupes TED de différents niveaux et c’était très bien:
http://www.flblb.com/Lea-ma-cousine-autiste-Leo-mon.html