41 thoughts on “Le CHAT, test de dépistage”

1. A ma connaissance, personne n’a fait ce test à Maëlys, mais moi si… Elle avait 4 critère sur 5 pas bon… Je ne comprend toujours pas que personne n’en est vu l’utilité pour Maëlys??!! Ca fait parti pour ma part des aberrations…

2. On m’a passé une nouvelle version de ce test, dont je parlerai sur ce blog: le M-CHAT (Modified CHecklist for Autism in Toddlers). Il faut encore que je me familiarise comme il faut avec, afin de pouvoir l’expliquer correctement.

   Julie, où en es-tu pour le diagnostic de Maëlys? Un peu de nouveau?

3. Malheureusement non, je « patauge ». Je n’arrive pas à avoir de rendez vous pour « officialiser » le diagnostic. Et en Septembre, si le CAMSP n’a pas bougé, je demanderais à mon médecin une ordonnance pour de l’orthophonie.
   Je commence à me demander, même si on me l’a déconseiller, si je ne devrais pas contacter le CRA. Mais il est à 3H30 de chez moi, c pas forcément évident.
   Je te tiens au courant de toute façon!

4. Le CRA me parait un bon pari, parce qu’ils connaissent beaucoup de professionnels de la santé, et peuvent t’aider à obtenir des rendez-vous plus rapidement.

   Ce que j’avais fait il y a deux ans pour Matthieu, c’est de parler à mon généraliste de mon problème: la pédiatre de mon fils ne voulait rien entreprendre avant un diagnostic officiel, bien qu’ayant été celle qui avait remarqué les problèmes de Matthieu. Ceci dit, on m’avait bien prévenu au CRA que l’attente pour un diagnostic était longue (genre minimum six moi).

   J’ai dit à mon généraliste que je ne voulais pas perdre de temps, je lui ai amené le compte-rendu de la psychologue du CERESA pour lui montrer que je me basais sur des écrits sérieux, et il m’a tout de suite fait une ordonnance pour de l’orthophonie, et conseillé un ami à lui, pédopsychiatre, en me disant bien de le recontacter si le pédopsy ne pouvait pas donner suite.

   Quand j’ai eu le pédopsychiatre de Matthieu au téléphone, je lui ai dit que ce qui m’importait surtout c’était de faire le diagnostic officiel, afin qu’on puisse démarrer la prise en charge de Matthieu, les démarches pour des aides, etc. Je lui ai aussi dit que s’il n’avait pas le temps de le voir régulièrement, de voir si au moins il pouvait trouver le temps de le voir une fois pour poser le diagnostic. Nous avons eu beaucoup de chance parce qu’il a accepté de continuer à le voir une fois par semaine depuis le diagnostic.

   N’attends pas septembre Julie! J’ai l’impression, d’après ce que tu racontes, que le CAMSP ne bougera pas. Il faut pouvoir aider Maëlys le plus vite possible: essaie de voir avec ton généraliste, recrute les copines pour qu’elles en parlent aux leurs, il y a bien un docteur dans le lot qui comprendra à quel point il faut agir maintenant pour le bien de ta fille.

5. Hello,

   J’avais prit contact avec Nathalie il y a qqes semaines alors que j’attendais mon premier rendez-vous avec les gens du CAMSP de Montpellier. Il a eu lieu hier, première prise de contact, observation de mon petit Loulou, questionnements bref, pas de réponses précises encore pour l’instant mais les questions posées par le pédiatre et la pedopsy correspondaient à celle abordée par le CHAT cité ici.
   Je dois dire que je suis très contente de l’accueil qui nous a été fait au CAMSP. Et il semble que ce centre-là soit plus « réactif » que celui dont parle Julie : ils m’ont donné deux rendez-vous pour la fin du mois (orthophonie et ORL pour audiométrie) et le pédiatre a prescrit un EEG de sieste pour écarter tout dysfonctionnement neurologique (si j’ai bien tout comprit). Pour eux il est trop tôt pour parler d’autisme mais il leur apparaît clair que mon ptit loulou a des troubles de la communication, enfermé qu’il est dans sa bulle les trois quarts du temps.
   Bref, d’autres rendez-vous sont prévus courant Aoüt/Septembre et la synthèse des informations collectées se fera en Octobre. La route est longue encore mais l’humanité des médecins et spécialistes que je viens de rencontrer me redonne du courage.
   Je vous en souhaite autant, vous lire m’a aidé et m’aide beaucoup au quotidien.

   So.

6. Merci d’être venue témoigner So, j’espère que tout ira bien pour ton Loulou et que tu auras des réponses très bientôt! Tu nous tiens au courant?

7. Bien sûr ! Dès qu’il y aura du nouveau… Mais concernant l’EEG, je me demandais si cela faisait partie du « parcours » habituel ? Je ne crois pas avoir lu quoi que ce soit sur le site à ce sujet… ?

8. So, je n’en savais rien, je découvre comme toi. Voici ce que j’ai trouvé sur le site d’Autisme France: AUTISME: DIAGNOSTIC, BILAN ET PRISE EN CHARGE. Apparemment, c’est pour dépister une éventuelle pathologie associée à l’autisme, comme par exemple l’épilepsie.

9. ok, je vais lire ! Merci !

10. Encore moi ! Après je vais essayer de dormir , c’est promis !
    Je viens de faire le CHAT, et bon Stan a 33 mois… mais à part la question A8 il est capable de faire tous les autres items, et ce depuis pas mal de temps quand m^me , peut-être depuis qu’il a environ 2 ans.
    En fait les éléments vraiments pregnants chez lui sont ses obsessions pour les lignes (où que’elles soient, sous n’importe quelle forme )), sa passion pour les lettres -alphabet nikel à 24 mois et il commence à lire quelques mots très simples-,son très gros retard de langage et de parole (hypotonie ORL) [mais otites céreuses qui ont été stoppées il y a environ deux mois seulement), un comportement de glouton à table et le bsoin de ne pas trop bousculer ses habitudes alimentaires, le gôut de la marche et de la course à pied )(je l’ai longtemps surnommé Forest Gump, mais là j’avoue que maintenant je n’oserai plus ))), et l’imossibilité de le faire aller sur le pot (mais je connais d’autres petits nains, pas autistes du tout, qui sont comme lui
    Mais bon , je sais aussi qu’il ya differents « niveaux d’autisme » , qu’il ne peut s’agir que de traits autistiques , et qu’il vaut mieux que j’attende le bilan définitif à l’hôpital. En m^me temps, je me dis que si je peux commencer tout de suite à l’aider sur ses sterotypie, et pour l’autonomie , on ne s’en portera pas plus mal.

11. Oui Béatrice, je suis d’accord, c’est vrai que ça ne gâche rien de commencer à travailler sur les stéréotypies et l’autonomie avant le diagnostic officiel. Surtout que parfois il met longtemps à arriver, et que pendant ce temps là nos enfants ne s’améliorent pas.

12. Nathalie ,
    merci beaucoup de m’avoir répondu.
    J’ai commandé le livre de on Leaf concernant la méthode ABA qi semble être tout à fait miraculeuse, mais pourriez vous m’indiquer où trouver de l’information à propos des stéréotypies et comment s’y attaquer. J’ai remarqué depuis hier que je peux stopper net la manie que Stan a de faire passer les objets devant son visage pour examiner les lignes, simplement, en lui tenat la main sans parler et en ne le regardant pas et en redirigeant son attention vers une aticvité que je considère comme positive, mais dans le cas du jet d’objets divers et variés, là je n’y arrive pas: il se fache , me mord et me dit 3 fois de suite : a moi le jouet, a moi » (en m^me temps, çà a l’air de l’aider à prendre conscience de lui )))

    Mille merci

13. L’approche dont parle Anne Idoux-Thivet dans son livre Écouter l’autisme me semble très appropriée par rapport à cette manie du jet d’objets: ne pas le laisser faire, toujours tout ramener à un jeu normal. Je vous recommande cette lecture qui va vous donner des méthodes ludiques pour aider Stanislas.

    Je vous recommande aussi d’ouvrir un sujet avec vos questions directement sur le forum!

14. A 18 mois est ce trop tot pour se questionner si notre enfant est autiste ou pas?
    Il a un gros retard de developement . Il regarde toujours a coter de moi ou au dessus de moi. Ce qui le passionne c est les lumiere et les ventilateur au plafond. Il n aime pas que je lui mette des choses dans la main ca doit venir de lui. Il dit que maman , babille pas, ne pointe absolument rien, ne m ecoute pas quand je l appel , est ce trop tot pour commence a avoir des doutes.Ou je devrais commencé a voir j ai un rendez vous le 11 janvier en génétique peut etre que je pourrais leur demandé ? Je sais pas par ou commencé.

15. Bonjour Sandra,

    non, 18 mois ce n’est pas trop tôt pour faire un dépistage, c’est pile poil le premier âge où l’on peut dépister les enfants. Je vous recommande d’en parler avec votre pédiatre, en lui expliquant comme vous l’avez fait avec moi vos doutes et les comportements inhabituels de votre enfant. Il devrait pouvoir vous orienter pour obtenir un dépistage.

    Tenez-nous au courant!

    Amicalement,
    Nathalie

16. Il me semble important de revenir sur la notion de dépistage, repérage et diagnostic.
    Les professionnels de la santé ont des outils de dépistage, et de repérage pour le tout-petit.
    Les stades de devt du « petit d’homme » sont connus sur les plans de développement
    - langage
    - motricité
    -communication
    -émotions
    ainsi, je pense qu’il peut être véritablement ‘anxiogène » de répondre seul aux questions d’une échelle comme la CHAT sans regard professionnel pour l’interpréter.
    C’est ce que je nomme le rpérage, ou dépistage
    Avec les observations cliniques et les réponses anamnétiques, le professionnel qui vous reçoit emettra des pistes de réflexions, des examens complémentairs. Un-e- orthophoniste peut commencer la prise en charge d’un tout petit sans langage verbal grâce à ses observations cliniques. Nous procédons aussi par guidance parentale.
    Ensuite, les examens complémentaires viendront infirmer ou confirmer des éléments diagnostics.
    Si vous avez un doute
    n’hésitez pas
    consultez

17. Je pense qu’il est important, en cas de doute d’un des parents, et sans guidance d’un professionnel de la santé, de pouvoir répondre à ses questions. Il est clair que par la suite il faut consulter, faire des bilans, etc. Mais pour ceux qui s’angoissent et ne trouvent pas de réponse, il est important d’en donner.

18. Bonjour

    Mon fils a été diagnostiqué TED ou Trouble autistique par une pédopsychiatre. Je ne suis pas sure que nosu lui ayons apporté les bonnes informations.
    Si je fais faire le test du chat à mon fils, voici les résultats :

    A

    1. Est-ce que votre enfant apprécie d’être balancé, de sauter sur vos genoux, etc.?OUI
    2. Est-ce que votre enfant est intéressé par les autres enfants? PAS TOUJOURS
    3. Est-ce que votre enfant aime escalader des choses, telles que les escaliers? OUI
    4. Est-ce que votre enfant aime jouer à cache-cache, à coucou le voilà? OUI
    5. Est-ce que votre enfant a déjà fait semblant, par exemple, de préparer une tasse de thé en utilisant une tasse et une théière en jouet, ou fait semblant de faire d’autres choses? OUI
    6. Votre enfant a-t-il déjà utilisé son index pour pointer, afin de demander quelque chose? OUI MEME SIL PREFERE DEMANDER
    7. Votre enfant a-t-il déjà utilisé son index pour pointer, afin d’indiquer son intérêt à l’égard de quelque chose? IDEM QUE CI DESSUS
    8. Votre enfant peut-il jouer de manière appropriée avec de petits jouets (par exemple des voitures ou des cubes) en faisant autre chose que simplement les mettre à la bouche, les tripoter ou les faire tomber? OUI
    9. Votre enfant vous a-t-il déjà apporté des objets pour vous montrer quelque chose? OUI

    Le CHAT, test de dépistage
    0

    Posted by Nathalie Hamidi on 6/08/09 • Categorized as Dépistage

    Lors du bilan de développement des 18 mois, le pédiatre ou le médecin généraliste qui s’occupe de votre enfant va regarder s’il se développe correctement, et si le moindre doute d’autisme apparaît, le professionnel de la santé va sans doute utiliser le CHAT (CHecklist for Autism in Toddlers) pour le tester.

    Le CHAT n’est pas un outil de diagnostic, mais une aide pour le dépistage de l’autisme. D’ailleurs le diagnostic ne peut pas être posé par n’importe qui.

    J’avais pu mettre la main sur un exemplaire du CHAT lorsque Matthieu avait été dépisté, mais je n’avais pas eu le mode de lecture des réponses qui explique comment on peut dire si oui ou non l’enfant a un risque d’être autiste. C’est chose faite, et je le partage avec vous!

    Le CHAT, test de dépistage
    Section A: Destinée aux parents

    1. Est-ce que votre enfant apprécie d’être balancé, de sauter sur vos genoux, etc.?
    2. Est-ce que votre enfant est intéressé par les autres enfants?
    3. Est-ce que votre enfant aime escalader des choses, telles que les escaliers?
    4. Est-ce que votre enfant aime jouer à cache-cache, à coucou le voilà?
    5. Est-ce que votre enfant a déjà fait semblant, par exemple, de préparer une tasse de thé en utilisant une tasse et une théière en jouet, ou fait semblant de faire d’autres choses?
    6. Votre enfant a-t-il déjà utilisé son index pour pointer, afin de demander quelque chose?
    7. Votre enfant a-t-il déjà utilisé son index pour pointer, afin d’indiquer son intérêt à l’égard de quelque chose?
    8. Votre enfant peut-il jouer de manière appropriée avec de petits jouets (par exemple des voitures ou des cubes) en faisant autre chose que simplement les mettre à la bouche, les tripoter ou les faire tomber?
    9. Votre enfant vous a-t-il déjà apporté des objets pour vous montrer quelque chose?

    Section B: Observation du médecin généraliste ou du travailleur social

    1. Au cours du rendez-vous, l’enfant a-t-il établi un contact oculaire avec vous? PAS TOUT DE SUITE

    2. Essayez d’obtenir l’attention de l’enfant puis pointez de l’autre côté de la pièce vers un objet intéressant et dites : « Oh regarde! II y a un [nommez un jouet]! » Regardez le visage de l’enfant. Est-ce que l’enfant a regardé de l’autre côté de la pièce pour voir ce que vous pointiez? Pour enregistrer « oui » à cet item, s’assurer que l’enfant n’a pas simplement regardé votre main, mais a véritablement regardé l’objet que vous pointiez. J’EN SUIS QUASIMENT CERTAINE

    3. Obtenez l’attention de l’enfant puis donnez-lui une tasse et une théière en jouet miniature et dites : « Peux-tu préparer une tasse de thé? » Est-ce que l’enfant fait semblant de verser du thé, de le boire, etc.? Si vous pouvez obtenir un exemple d’autre jeu de faire semblant, compter un « oui » à cet item.
    C’EST FAISABLE SAUF S’IL NE CONNAIT PAS DU TOUT LA PERSONNE, mais généralement, lorsqu’il joue à faire semblant, c’est de son fait.

    4. Dites à l’enfant: « Où est la lumière? », ou « Montre-moi la lumière ». Est-ce que l’enfant pointe son index vers la lumière? Répétez la question avec « où est l’ourson? » ou avec tout autre objet hors de portée, si l’enfant ne comprend pas le mot « lumière ». Pour enregistrer « oui » à cet item, l’enfant doit avoir levé les yeux vers votre visage au moment du pointage. IL SAIT LE FAIRE, MAIS TOUJOURS LE PB D’UNE PERSONNE QU’IL NE CONNAIT PAS
    5. Est-ce que l’enfant est capable de construire une tour de cubes? (Si oui, combien?) OUI, AVEC BCP DE CUBES

    Concernant les signes importants, il pointe du doigt, il y a contact oculaire avec nous sans pb, un peu plus difficile avec les gens qu’il ne connait pas, mais dès qu’il connait ça va (il est intimidé par les étrangers, enfin, par certains étrangers), il fait peu semblant, mais ça arrive tout de même.
    Concernant les autres signes, voici ceux qu’il a : il aligne, il lui arrive de nous mener à ce qu’il veut, mais il me semble que c’est plus par crainte d’un refus (parfois pour des choses que nous lui refusons), il n’aime pas le bruit mais ne se bouche pas les oreilles sauf si c’est vraiment bruyant (et je me bouche aussi les oreilles, disons qu’il n’est pas plus sensible que moi au bruit).
    L’instit s’est demandé s’il était sourd, nous n’avons jamais eu d’interrogation à ce sujet (mais il peut faire semblant de ne pas entendre si ce qu’il entend ne lui convient pas).
    Il a assez peu été dans l’imitation mais y est de plus en plus. Il n’aime pas le changement mais n’y a aps été habitué.

    je suis consciente du fait que vous n’êtes pas médecin, mais je souhaite avoir des avis de parents…

19. Bonjour Valérie!
    Je trouve que ton fils fait beaucoup des items de la liste, quand même. Il a quel âge?

    Si tu as un doute par rapport au diagnostic du pédopsychiatre, le mieux est toujours de se rapprocher du CRA le plus proche pour avoir un autre diagnostic, ce sont eux les mieux placés pour te dire si ton fils a un TED ou pas.

    Entre temps, sinon, tu peux aussi, si ça t’intéresse, aller acheter mon mini e-book Mon enfant est-il autiste? qui aide les parents à faire la liste de signes potentiels d’autisme de leur enfant, et qui est plus complet que ce test. Il ne fait qu’une trentaine de page, tu pourras donc te faire une idée plus précise en le complétant.

20. Alors mon fils a trois ans et un comportement difficile à l’école : il ne fait rien, refuse de s’assoir à une table pour faire ce que dit la maitresse … mais… il n’a jamais été contraint, nous sommes un peu laxistes on va dire !
    je suis orientée vers le CRA mais les délais… je ne vais pas y survivre ! on m’annonce au moins un an de délai…

    J’ai pris contact avec un autre psy, qui va nous recevoir début avril, et j’ai contacté également un spécialiste des TED, mais qui est surbooké, j’essaie tout de même d’obtenir un rdv

    Je vais aller voir ton livre.

    Merci

21. Bonsoir,

    Voila je voudrais vous demander conseil, je sais que vous n’êtes pas docteur, mais vous avez de l’expérience et je voudrais que vous me donniez votre point de vue sur mon fils pour savoir si je dois m’inquiéter ou pas. (Vous avez un regard extérieur, même si vous ne le connaissez pas)

    Mattéo a 29 mois et il ne parle pas beaucoup, il dit simplement maman, pap quand il est bien décidé, toot pour dire foot, toot aussi pour dire pousse, encore et peplait pour dire s’il te plait. Il ne sait pas dire son prénom: il se nomine et dit juste « ma ».

    Il adore les autres enfants.

    Lorqu’il etait plus petit (vers l’âge de 12 mois), il se bouchait souvent les oreilles et était très sensible aux bruits. Il y est moins sensible maintenant.

    Nous avons aussi du mal a ce qu’il soit propre; il va au wc quand lui l’a decide et ce n’est pas souvent.
    Il a beaucoup de mal avec le changement: dès que quelque chose n’est pas comme d’habitude il me fait des crises et des caprices. Il crie beaucoup aussi quand il est contrarié

    De temps en temps il se crispe soit parce qu’il est contrarié, qu’on le dispute ou que ca lui vient comme ca.

    Il jette souvent ses objets (cube, voitures, doudou ou sa tut ) mais en même temps il peut jouer correctement avec.
    Quand il joue il aligne souvent ses voitures meme s’il peut aussi s’amuser a les faire rouler et a imiter les bruits.

    Il n’a pas les trois signes important de l’autisme (absence de pointage du doigt, absence de contact occulaire,absence du jeu de « faire semblant »), j’ai fait le test du CHAT et il a des oui presque partout , pensez vous que je devrais quand même m’inquiéter ? A t il un degrés d’autisme moindre?Qu’en pensez vous?

    Merci de vos réponses
    Cordialement
    Aurélie.

22. Bonjour Aurélie,

    l’autisme est un handicap très compliqué, il est dur de dire par écran interposé ou de donner un avis, dans le risque d’inquiéter à tort ou de rassurer alors qu’il faut agir. Il n’y a pas un autisme mais des autismes, les signes varient d’un enfant à l’autre.

    À première vue, je trouve que Mattéo a l’air de bien communiquer, il a peut-être seulement un petit retard de langage. Qu’est-ce qui vous a amené à vous poser la question?

    J’ai écrit un mini e-book très complet sur le sujet, qui vous permettra de vous faire une idée bien nette des risques d’autisme, et que vous pourrez amener, en cas de doute, chez le pédiatre de votre enfant pour qu’il puisse donner une opinion professionnelle.

    Mon enfant est-il autiste?

    Amicalement,
    Nathalie

23. Bonjour,

    Je suis assistante maternelle non agrée, je travail donc chez un particulier et le comportement de la petite fille de 2 ans que je garde m’interpelle.
    Elle ne me regarde pas quand je l’appelle (si toute fois elle me regarde elle détourne vite son regard)
    Elle ne parle pas (que des bou bou, ba ba …)
    Elle adore se balancer
    Elle refuse joue pas (met tout ce qu’elle trouve dans sa bouche ou le jette par terre)
    Elle ne sais pas demander ce dont elle a besoin (même pas en montrant du doigt, elle pleure à moi de trouver ce qu’elle veut)
    Elle aime la musique (toute la journée)
    Elle refuse tout changement (j’ai essayé de lui enlevé la musique elle a pleuré jusqu’à ce qu’elle s’endorme de fatigue 1h00 environ)
    Elle n’aime pas les câlins
    Elle longe souvent les murs et passe derrière tout ce qui se trouve sur son passage

    Je ne sais pas trop quoi penser, j’ai peur de demander au parents s’ils voudraient faire le dépistage puisqu’il sont médecins et ne s’inquiète pas.

    Amicalement

24. Lola
    C’est une décision difficile, éssayez peut etre de leur en parler, avec des questions comme par exemple » vous avez remarqué que votre petite ne se retourne pas quand je l’appel? ».Parfois il suffit d’un avis extérieur pour avoir un déclic, pour ma part c’est une tante qui m’a fait remarquer que mon fils ne se retourner pas quand elle appelait

25. essayez de leur faire remarquer que la petite ne vous répond pas à vous, et peut être quand tant que parents cela va les interpeller et ils vont se rendre compte qu’en fin de compte même à eux elle ne répond pas quand on l’appelle par son prénom, comme tout parent ils risquent de se froisser un peu mais ce n’est pas grave car il faut vous dire que si la petite lola est prise en charge à temps elle peut sortir de son mutisme, alors je sais très bien que c’est facile à dire mais pas à faire mais je pense que si vous avez eu cette question c’est que vous aimez bien cet enfant alors prenez le risque et moi même parent d’un enfant autiste je vous remercie de votre action, bises et bon courage

26. Pourquoi ne pas jouer la naïve ?

    Par exemple, appeler la petite face à ses parents. Sans réponse de sa part, vous pouvez dire par exemple : « Elle vous répond à vous car à moi elle ne me répond jamais ? ».

    Si les parents répondent par l’affirmative : « mais oui elle nous répond. »
    Vous pouvez leur dire que vous trouvez ça « bizarre » et donner quelques exemples, que c’est une réflexion que vous vous êtes faites, etc… Ca doit permettre d’embrayer sur la conversation.

27. J’avais écrit cet article l’année dernière, j’espère qu’il pourra vous être utile:

    Comment leur dire que leur enfant a des signes autistiques?
    http://autismeinfantile.com/observation/reflexion-sur-lautisme/comment-leur-dire-que-leur-enfant-a-des-signes-autistiques/

    Amicalement,
    Nathalie Hamidi

28. je trouve que Valentin a une bonne idée, faites la naïve Lola.

29. je ferais aussi comme le suggère Valentin…une fois le doigt posé sur le problème cela peut marcher…
    courage Lola

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34. soyez franche

35. je voulais avoir la grille complète de chat
    merci

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39. Sur le coup je me suis demandée ce que faisait le chat dans l’histoire….et puis en lisant, j’ai percuté…si si…

    Si je réponds pour Océane, à l’époque du diagnostic :

    1. oui, elle aimait qu’on la fasse sautiller, balancer aussi, elle ne se balançait pas d’elle même, mais elle s’impatientait dans son maxi cosi (étant bébé) si on ne la balançait pas assez vite.

    2. oui, plus jeunes ou plus vieux, mais pas ceux de son âge.

    3. oui, elle aimait escalader et se mettre en danger surtout.

    4. non, ct pas un jeu qui la passionnait (cache-cache)

    5. oui elle a toujours joué à faire semblant. Mais par contre, elle n’aimait pas qu’on l’interrompe. Elle tendait la tasse, mais fallait vraiment faire bien semblant, sinon, on se prenait des réflexions ou des mimiques désapprobatrices (lorsqu’elle ne parlait pas).

    6. Oui elle pointait.
    7. oui elle utilisait son index ou le mien (surtout le mien).

    8. oui, elle adorait les jeux de petites voitures et elle faisait des autoroutes, aimait tout ce qui avait lien avec la circulation, les règles à suivre…

    9. oui.

    Contact occulaire : variable. Bon dans l’ensemble…mais elle peut vite se perdre dans le vague…

    2. attention à un objet…elle s’en fiche.

    3. se met en colère si on l’interrompt dans son jeu…et ferme la porte, elle veut être seule à faire semblant.

    4. plus petite (un an ou deux), montrait la lumière ou un objet, mais après, elle ne voulait pas le faire…haussait les épaules et faisait autre chose.

    5. j’ai pas compté combien de cubes…

    Je dois bien admettre que pour elle ça n’a pas été chose facile de diagnostiquer un TED…il a été tardif (6/7 ans)…et la psy du sessad qui la suit depuis 6 ans m’a dit l’an dernier qu’elle est plus autiste qu’elle ne l’aurait imaginée…hum…bon, y a aussi un coté TDAH qui vient compliquer le diagnostic…(avec un coté très opposant et provocateur).

40. Salut  
    Je suis la manan d’un garçon de 4 et 3mois et au jour d’aujourd’hui il ne parle pas il dit que maman papa « égar » pour regarde il utilise beaucoup les signe qui la mis en place tout seul et quand il n’est pas compris c la crise  surtout quand ces sa Mama qui comprend pas se qui veut à 3ans il c fait enlever les végétation 
     Puis il c fait poser des yoyo il avai otite cereuse puis sa maîtresse ns informer qu’il n’était pas à sa place ds une école public donc il a vu la psy de l’école ainsi que le médecin scolaire qui ns on diriger ver le Camsp et sa fait de puis la rentré scolaire sptzmbre 2011 qu’il voit une Psicoterapeute et orthofoniste et un petite groupe d’enfant avec une psicomotrociene  
    Sa évolue un petit peu mai il n’a pas fait de bilan plus approfondi comme test génétique ou pourvoir si cetait neurologique  on en c pas plus sur son retard mon fils a 12 mois il tenais assis grâce au coussin que je lui mette pour tenir il avancé sur les fesse a 20mois et il n’a marcher que à 22mois n’est toujours pas propre et ne parle pas il a dit papa et maman a 2ans et demi et sa fait 3mois qu’il dit oui quelque petit son c tout  
    Se qui me gêne le plus c que ces camardes de classe anssi que ces cousines cousins ne veulent pas jouée avec lui il le fuit car mon fils est très tactile pour dire je t’aime il vas carrésé les cheveux ou bien faire des grosse accolade et les enfants de son âges  n ‘aime pas qu’on les touches. comment explique sa différence autres enfants pour qu’il soit enfin accepté ????
     Depuis la rentrée il est dans une école Montessori il est très bien dans cette école il ne pleure plus le matin et à 16h quand je le récupère il plus énervé comme avant l’année dernière il était ds le public on était convoqué tout le temp il crié et les enfant l’appelé CACA Il joué tout seul ne participé avec sa classe ne savait pas mangé mai aujourd’hui sa va mieux qu’avant il a fait beaucoup de progrès j’apprends le LSF depuis novembre et sa nous aide beaucoup 

    Est-ce que votre enfant apprécie d’être balancé, de sauter sur vos genoux, etc.?à 18 mois il aimée pas aujourd’hui à 4 ans il aime beaucoup 
    Est-ce que votre enfant est intéressé par les autres enfants?à 18 mois pas vraiment il a su se déplacée sur les fesses à 20 mois et à marcher vers 22mois alors les enfants ne s’intéresser pas trop à lui  
    Est-ce que votre enfant aime escalader des choses, telles que les escaliers? Non pas a 18 mois mais Des qui la su se déplacé vers 22 mois  il a exploré toute la maison derrière les canapé en dessous de la table les placards et ces vers 3ans qu’il commence à vouloir escaladé 
    Est-ce que votre enfant aime jouer à cache-cache, à coucou le voilà? À 18 mois j’ai l’impression qui comprennes pas trop se jeux mai aujourd’hui je sais pas trop mai on fait un autre jeux je monte ma main sur mon visage en souriant et je descend ma main en fessant une grimace et il me demande recommancer.
    Est-ce que votre enfant a déjà fait semblant, par exemple, de préparer une tasse de thé en utilisant une tasse et une théière en jouet, ou fait semblant de faire d’autres choses?
    À 18 mois pas du tout mai ver 2ans il venais mètre le bazars dans ma cuisine avec mes casserole et mes marmite il le fait encore 
    Votre enfant a-t-il déjà utilisé son index pour pointer, afin de demander quelque chose? À 18 mois il fessait pas grand choses il était assis avec 2,3 jouers que je lui mettais à côté de lui   Mais ver 2ans et demi il me ramenée son biberon vide pour en avoir un autre 
    Votre enfant a-t-il déjà utilisé son index pour pointer, afin d’indiquer son intérêt à l’égard de quelque chose?non pas à 18mois mes vers 3ans oui 
    Votre enfant peut-il jouer de manière appropriée avec de petits jouets (par exemple des voitures ou des cubes) en faisant autre chose que simplement les mettre à la bouche, les tripoter ou les faire tomber?à 18mois non et vers 3ans il c mi à inventée des signes pour demandée des choses « il met sont doigt à  la bouche pou un biberon ou bien il met 3 doigt ds la bouche pour me dire qui la faim »
    Votre enfant vous a-t-il déjà apporté des objets pour vous montrer quelque chose?à 18mois non mai depuis la rentrée oui avec des livres et il pointe les images ou il y a des engins tracteur camion de pompier 

    Depuis tout petit il agite les mains 
    « flaping » surtout quand il est content et quand il a peur sa ma toujours paru louche  cet façon de faire  mais le pédiatre ma dit que c’était rien et surtout il a aucune conscience du danger les voitures dans la rue il joue a se faire très mal « il coure et se jète par terre » il tombe très souvent se fait très mal mais ne pleure pas 
    Quand il pleure ces qu’il est contrarier ou bien quand je lui demande de faire une chose et qu’il ne veut pas faire 

    Pour en revenir au camsp mon fils aime bien y aller pour jouée la Psicoterapeute qui vois ne ma jamais rien appris de nouveaux sur mon fils  
    Il voit une orthophoniste qu’une fois par semaine j’aimerai plus mai il me disent qu il en a pas besoin il assiste à un petit groupe avec trois enfant une psicomotricienne et son ortophoniste

    Le camsp ne voulais pas que mon fils par ds une école Montessori  il m’ont sorti une escuse bidon 

    Je suis dans le val de Marne et j’aimerais avoir des recommandations sur des professionnelles de santee pour pouvoir savoir si mon fils à simplement un retard qui comblera plus tard ou bien que ces une maladies avoir un nom sur sa pathologie pour pouvoir aider mon fils à devenir un homme indépendant et responsable 

    Je suis vraiment désolé du long message et je vous remercie d’avances de l’aide que vous pourrez m’offrire 
     

41. pour ma part j’ai un petit Victor de 3 ans , c’est l’école qui m a mis la puce a l ‘oreille sur sa non communication et l’écart des autres enfants !

    une pédiatre a vu des « traits d’autisme », un stresse de temps en temps et une hyper-acticité. un teste clinique doit être réalisé dans le futur proche .

    en revanche , Victor réagit a son nom , pointe rarement mais pointe, dit une cinquantaines de mots , mange et boit tout seul , et enlève son bonnet , blouson , pantalon seul aussi . marche dans la rue a coté de nous calmement et aime vraiment la vie , souri tous le temp , et même heureux d’aller a l’école !

    par contre peu de regard sauf avec les proches (parents ,grands parents, tantes et oncles , cousins ….)

    une vie « social » a la crèche ou il a passé 3 ans , mais a l’école , seul , n’écoute rien etc…..

    je ne sais vraiment pas sur quel pied danser car a mes yeux il se débrouille vraiment bien , obéi quand on lui demande de faire quelque chose ( apporte le verre a maman , ramasse le DVD , éteint la TV ) mais la pédiatre avait l’air d’être sur d’elle …..