Autisme Infantile » Études

ABA, une méthode efficace aussi sur des enfants plus agés? Étude Eikeset S. (1999)

Béatrice Bolling — Sat, 24 Oct 2009 07:00:54 +0000

library books (photo: timetrax23)

Étude Eikeset S. (1999)

On compare l’évolution de deux groupes d’enfants agés de 4 à 7 ans pendant un an:

un groupe bénéficie d’ABA, 30 heures par semaine, dispensée en école ordinaire,
un autre groupe bénéficie de 30 heures d’éducation spécialisée.

À l’issue de l’année, 66% du groupe ABA présentent un Q.I. normal (Q.I. de Weschler), un tiers a des compétences langagières normales (échelles de Weschler et Rennels), et 17% a un taux d’adaptation normal (Vinneland).

ABA, une méthode efficace durablement? Étude McEachin, Smith et Lovaas (1993)

Béatrice Bolling — Sat, 17 Oct 2009 07:00:09 +0000

everyone loves books... (photo: boltron-)

Étude McEachin, Smith & Lovaas (1993)

L’objectif était d’évaluer le maintien des acquisitions des enfants étudiés en 1988. Les enfants ont été évalués à l’âge de douze ans par des professionnels indépendants à l’aide de tests d’adaptation sociale et d’intelligence: sur les neuf enfants qui ont réussi leur premier cycle dans l’étude de 1988, sans l’aide d’un intervenant, huit d’entre eux ont présenté des performances identiques à un enfant neurotypique.

Les professionnels en concluent que les gains produits par un traitement comportemental sont considérables et durables dans le cas d’enfants autistes.

L’ABA, une approche efficace? Étude projet U.C.L.A. de Lovaas (1987)

Béatrice Bolling — Sat, 10 Oct 2009 07:00:24 +0000

A Rainbow of Books (photo: Dawn Endico)

Étude projet U.C.L.A. de Lovaas (1987)

Âge des enfants: tous inférieur à 4 ans.

	Groupe expérimental	Groupe de Contrôle 1	Groupe de contrôle 2
Nombre d’enfants	19	19	21
Prise en charge	40 heures / semaine ABA	10 heures / semaine ABA	Autres techiques

Après trois ans de traitement

	Groupe expérimental	Groupe de Contrôle 1	Groupe de contrôle 2
Gain moyen en Q.I.	20 points	0	0
Enfants réussissant leur 1er cycle sans intervenant	9 (47%)	0	1 (2%)
École avec éducation spécialisée ou pour enfant présentant un retard de langage	8 (42%)	8 (42%)	10 (48%)
École pour enfant avec retard mental ou autisme	2 (5%)	11 (58%)	10 (48%)