Esteban est autiste léger et verbal. Donc il y a pas mal de trucs à lui apprendre à faire, notamment le rendre autonome par rapport à tout ce qui se passe dans une maison. Un peu de Montessori par-ci et de guidance par-là, il progresse.
J’aime bien faire des activités avec Esteban (4 ans) et son frère Iléan (neurotypique, 2 ans et demi), pour leur faire découvrir notre environnement et s’amuser par la même occasion.
Voici les activités faites récemment avec les enfants:
- Plantations diverses et variées
- Mettre la table
- Plier des serviettes en papier
- Haricots coco
- Faire la vaisselle
- Balance et poids
Plantations diverses et variées
Esteban adore les fleurs, toucher la terre (ça le calme). Nous sommes allés à la jardinerie locale et il a choisi des pensées. Il n’y en avait pas d’oranges (il adore le rouge et l’orange), mais il a pris des blanches, jaunes, violettes et rouge foncé.
Arrivé à la maison, il s’est mis au travail avec moi: répartition des billes dans les jardinières, mise en place des plantes et remplissage avec le terreau. Mine de rien, il a travaillé sa motricité grosse et fine et les volumes (nombres de pensées par jardinière, terreau). Il a touché différentes textures (billes, terreau en vrac et terre des godets). Et il a arrosé. Là aussi, il faut mesurer son geste pour ne pas en mettre partout, pour ne pas faire de trous dans la terre.
Ça lui plaît et il est très fier de ses jardinières. « Je fais comme Stéphane le jardinier » de « Silence, ça pousse! ».
Quelques jours plus tard, nous avons continué l’exploration du jardin et des plantes avec des bulbes. Trois sortes de bulbes: glaieuls d’Abyssinie, anémones de Caen et renoncules. Je faisais les trous, il mettait le bulbe en place. Et on en a planté beaucoup! Je lui ai expliqué que nous plantons les bulbes à l’automne et que les fleurs pousseraient au printemps.
Nous lisons « Balthazar et le temps qui passe » (pédagogie Montessori), et il a une poutre du temps. On parle des saisons, des repères dans la nature qui indiquent les saisons. Il a déjà remarqué tout ça l’an dernier: « Maman, c’est l’hiver. Les arbres, ils ont plus de feuilles » – voilà le genre de choses qu’il nous disait pendant nos promenades. Avec les bulbes, quand ils fleuriront au printemps, on reparlera du jour où nous les avons plantés.
Mettre la table (activité Montessori)
Le but, c’est que mes enfants puissent le faire seuls. Donc, achat de sets de table en plastique où j’ai dessiné ce que l’on y met dessus: assiette, verre, petite et grosse cuillères, fourchette et couteau. Ils peuvent donc déposer tout ce qu’il faut au bon endroit. Ils travaillent l’équilibre pour transporter tout ça, ainsi que l’observation. Et quand on mange, ils remettent leur verre à la bonne place. Iléan nous reprend même si on ne met pas le verre à sa place.
Bientôt, je mettrai leurs assiettes et leurs couverts à leur hauteur dans un placard de la cuisine pour qu’ils fassent tout sans que j’ai à leur faire passer ce dont ils ont besoin.
Pliage de serviettes (pédagogie Montessori)
Oon ne veut pas en faire des champions de l’origami, mais pour l’instant travailler les formes de manière ludique et utile. Pas si facile que ça pour un petit de transformer un carré en triangle! Il faut trouver les angles qui s’opposent et ramener l’un sur l’autre. Après quelques essais, ça marche: ils sont fiers d’eux, et peuvent les disposer dans les assiettes.
Motricité fine
Ecossage de haricots coco
Achetez un sac de haricots à écosser, laissez les sécher. Puis, installez vous avec les enfants (dehors si possible). C’est magique pour eux, pas besoin de les appeler pour le faire, ils s’installent tout seul et écossent les haricots.
Faire la vaisselle
Ça fait partie des capacités de la vie courante dans la pédagogie Montessori, au même titre que mettre la table, plier les serviettes, répondre au téléphone, et j’en passe… Investissez dans une petite brosse à vaisselle adaptée à la main de votre enfant. Perché sur une chaise à côté de vous, laissez-le nettoyer la vaisselle. Ainsi, il apprendra que les choses peuvent glisser, se casser.
Une autre étape où il peut vous aider est le rinçage et/ou la mise en place sur l’égouttoir. Il ne faut pas avoir peur de ces activités. On aurait tendance à utiliser des ustensiles en plastique avec les enfants, mais en faisant cela, ils ne peuvent pas apprendre à mesurer leurs gestes, ni la fragilité des choses.
Logique / Mathématiques
Balance et poids
Si vous avez chez vous, chez vos parents, une vieille balance de ménage avec des poids, sortez-la du placard! De nos jours, les enfants n’ont jamais vu une balance avec 2 plateaux. La plupart la découvriront en cours de science physique au collège. Pourtant un enfant peut passer de longs moments avec une balance, des poids et des objets à peser.
Mon père a gardé la balance de sa mère, où les poids sont rangés dessous. Esteban a d’abord été attiré par cette étrange machine, avec deux plateaux qui montent et qui descendent. Puis, il a trouvé les poids, de 1g à 500g. Il a vu, tout seul, qu’en mettant un poids d’un côté, le plateau s’abaissait, et que l’aiguille du milieu penchait aussi. En mettant des poids des l’autre côté, il a vu qu’il pouvait faire basculer les plateaux. Seul, il a découvert l’usage d’une balance, les poids, les équivalences… Il a fait des maths sans s’en rendre compte. Du coup, mes parents la laissent à disposition quand nous venons.
Activités saisonnales: Les citrouilles d’Halloween
J’ai trouvé ces idées sur Teach Preschool.
Travail sur la symétrie
Coupez la forme d’une citrouille dans du papier cartonné orange. Coupez-la en deux. Collez une moitié sur une feuille de papier, et collez sur cette moitié un œil, la moitié du nez, et dessinez la moitié de la bouche. L’enfant doit compléter la citrouille avec les autres moitiés.
Découpage et collage
Dans du papier crépon orange, faites lui découper des formes. Dans du papier crépon noir, faites-lui découper des carrés et triangles. Prenez une assiette en papier. Faites-lui mettre au pinceau de la colle vernis, puis faites-lui coller les morceaux oranges. Enfin, faites-lui placer les yeux, le nez et la bouche!
Faites un don à l’association Autisme Aveyron pour un meilleur diagnostic, une prise en charge efficace, et pour éviter que nos enfants finissent en hôpitaux psychiatriques où ils n’ont pas leur place. Aidez-les pour qu’ils puissent s’intégrer dans notre société.
