Les progrès de la semaine

Parfois, les semaines sont longues. On a l’impression de piétiner sur place avec nos enfants autistes, on dirait qu’ils ne font pas les progrès qu’on souhaiterait qu’ils fassent… Mais ils en font, tout de même, même si ce sont de petits progrès, ou une continuation des bons comportements de la semaine dernière! Alors on vient ici vanter leur travail, parce qu’on les aime et qu’on veut les encourager! C’est un rendez-vous de l’optimisme et de la joie, et la célébration de tous les efforts que font nos enfants tous les jours.

Partagez avec nous les progrès de vos enfants

Par exemple:

  • Qu’est-ce que votre enfant a fait de nouveau, qu’il ne faisait pas avant cette semaine?
  • Qu’est-ce que votre enfant ne faisait plus suite à une régression, et qu’il refait à nouveau cette semaine?
  • Quel point votre enfant a-t’il amélioré cette semaine?
  • Quelles stéréotypies s’est-il efforcé de réprimer cette semaine?
  • Sur quoi l’avez-vous félicité cette semaine?
  • etc.

On se retrouvera à nouveau dimanche prochain pour faire un point sur les progrès de nos enfants, et pour pouvoir se féliciter entre nous: on l’a bien mérité!

Le but de cette rencontre est de voir les côtés positifs de la vie quotidienne avec un enfant autiste. Que vous soyez papa, maman, oncle, tante, papy, mamie, institutrice, AVS, psychologue, orthophoniste, psychomotricienne, – et j’en passe! -, racontez-nous ce qui vous a fait plaisir, donné espoir pour l’enfant autiste que vous côtoyez.

La mauvaise humeur et le pessimisme, pour aujourd’hui, du balai!

Attention! Vérifiez bien que vous êtes à la bonne date avant de commenter: pour trouver le dernier article des Progrès de la semaine, cliquez sur ce lien et choisissez le premier article de la liste, ce sera le dernier en date.

Les progrès de la semaine

Parfois, les semaines sont longues. On a l’impression de piétiner sur place avec nos enfants autistes, on dirait qu’ils ne font pas les progrès qu’on souhaiterait qu’ils fassent… Mais ils en font, tout de même, même si ce sont de petits progrès, ou une continuation des bons comportements de la semaine dernière! Alors on vient ici vanter leur travail, parce qu’on les aime et qu’on veut les encourager! C’est un rendez-vous de l’optimisme et de la joie, et la célébration de tous les efforts que font nos enfants tous les jours.

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Par exemple:

  • Qu’est-ce que votre enfant a fait de nouveau, qu’il ne faisait pas avant cette semaine?
  • Qu’est-ce que votre enfant ne faisait plus suite à une régression, et qu’il refait à nouveau cette semaine?
  • Quel point votre enfant a-t’il amélioré cette semaine?
  • Quelles stéréotypies s’est-il efforcé de réprimer cette semaine?
  • Sur quoi l’avez-vous félicité cette semaine?
  • etc.

On se retrouvera à nouveau dimanche prochain pour faire un point sur les progrès de nos enfants, et pour pouvoir se féliciter entre nous: on l’a bien mérité!

Le but de cette rencontre est de voir les côtés positifs de la vie quotidienne avec un enfant autiste. Que vous soyez papa, maman, oncle, tante, papy, mamie, institutrice, AVS, psychologue, orthophoniste, psychomotricienne, – et j’en passe! -, racontez-nous ce qui vous a fait plaisir, donné espoir pour l’enfant autiste que vous côtoyez.

La mauvaise humeur et le pessimisme, pour aujourd’hui, du balai!

Attention! Vérifiez bien que vous êtes à la bonne date avant de commenter: pour trouver le dernier article des Progrès de la semaine, cliquez sur ce lien et choisissez le premier article de la liste, ce sera le dernier en date.

Les progrès de la semaine

Parfois, les semaines sont longues. On a l’impression de piétiner sur place avec nos enfants autistes, on dirait qu’ils ne font pas les progrès qu’on souhaiterait qu’ils fassent… Mais ils en font, tout de même, même si ce sont de petits progrès, ou une continuation des bons comportements de la semaine dernière! Alors on vient ici vanter leur travail, parce qu’on les aime et qu’on veut les encourager! C’est un rendez-vous de l’optimisme et de la joie, et la célébration de tous les efforts que font nos enfants tous les jours.

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Par exemple:

  • Qu’est-ce que votre enfant a fait de nouveau, qu’il ne faisait pas avant cette semaine?
  • Qu’est-ce que votre enfant ne faisait plus suite à une régression, et qu’il refait à nouveau cette semaine?
  • Quel point votre enfant a-t’il amélioré cette semaine?
  • Quelles stéréotypies s’est-il efforcé de réprimer cette semaine?
  • Sur quoi l’avez-vous félicité cette semaine?
  • etc.

On se retrouvera à nouveau dimanche prochain pour faire un point sur les progrès de nos enfants, et pour pouvoir se féliciter entre nous: on l’a bien mérité!

Le but de cette rencontre est de voir les côtés positifs de la vie quotidienne avec un enfant autiste. Que vous soyez papa, maman, oncle, tante, papy, mamie, institutrice, AVS, psychologue, orthophoniste, psychomotricienne, – et j’en passe! -, racontez-nous ce qui vous a fait plaisir, donné espoir pour l’enfant autiste que vous côtoyez.

La mauvaise humeur et le pessimisme, pour aujourd’hui, du balai!

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Les progrès de la semaine

Parfois, les semaines sont longues. On a l’impression de piétiner sur place avec nos enfants autistes, on dirait qu’ils ne font pas les progrès qu’on souhaiterait qu’ils fassent… Mais ils en font, tout de même, même si ce sont de petits progrès, ou une continuation des bons comportements de la semaine dernière! Alors on vient ici vanter leur travail, parce qu’on les aime et qu’on veut les encourager! C’est un rendez-vous de l’optimisme et de la joie, et la célébration de tous les efforts que font nos enfants tous les jours.

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Par exemple:

  • Qu’est-ce que votre enfant a fait de nouveau, qu’il ne faisait pas avant cette semaine?
  • Qu’est-ce que votre enfant ne faisait plus suite à une régression, et qu’il refait à nouveau cette semaine?
  • Quel point votre enfant a-t’il amélioré cette semaine?
  • Quelles stéréotypies s’est-il efforcé de réprimer cette semaine?
  • Sur quoi l’avez-vous félicité cette semaine?
  • etc.

On se retrouvera à nouveau dimanche prochain pour faire un point sur les progrès de nos enfants, et pour pouvoir se féliciter entre nous: on l’a bien mérité!

Le but de cette rencontre est de voir les côtés positifs de la vie quotidienne avec un enfant autiste. Que vous soyez papa, maman, oncle, tante, papy, mamie, institutrice, AVS, psychologue, orthophoniste, psychomotricienne, – et j’en passe! -, racontez-nous ce qui vous a fait plaisir, donné espoir pour l’enfant autiste que vous côtoyez.

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Les progrès de la semaine

À la demande générale, je vous présente la nouvelle édition des Progrès de la semaine! Chaque dimanche, racontez-nous les progrès qu’à fait votre enfant pendant la semaine précédente.

Parfois, les semaines sont longues. On a l’impression de piétiner sur place avec nos enfants autistes, on dirait qu’ils ne font pas les progrès qu’on souhaiterait qu’ils fassent… Mais ils en font, tout de même, même si ce sont de petits progrès, ou une continuation des bons comportements de la semaine dernière! Alors on vient ici vanter leur travail, parce qu’on les aime et qu’on veut les encourager! C’est un rendez-vous de l’optimisme et de la joie, et la célébration de tous les efforts que font nos enfants tous les jours.

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  • Qu’est-ce que votre enfant a fait de nouveau, qu’il ne faisait pas avant cette semaine?
  • Qu’est-ce que votre enfant ne faisait plus suite à une régression, et qu’il refait à nouveau cette semaine?
  • Quel point votre enfant a-t’il amélioré cette semaine?
  • Quelles stéréotypies s’est-il efforcé de réprimer cette semaine?
  • Sur quoi l’avez-vous félicité cette semaine?
  • etc.

On se retrouvera à nouveau dimanche prochain pour faire un point sur les progrès de nos enfants, et pour pouvoir se féliciter entre nous: on l’a bien mérité!

Le but de cette rencontre est de voir les côtés positifs de la vie quotidienne avec un enfant autiste. Que vous soyez papa, maman, oncle, tante, papy, mamie, institutrice, AVS, psychologue, orthophoniste, psychomotricienne, – et j’en passe! -, racontez-nous ce qui vous a fait plaisir, donné espoir pour l’enfant autiste que vous côtoyez.

La mauvaise humeur et le pessimisme, pour aujourd’hui, du balai!

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La méthode ABBA a fait ses preuves

Les grands scientifiques suédois de l’ABBA, Anni-Frid Lyngstad, Björn Ulvaeus, Benny Andersson and Agnetha Fältskog, l’ont bien dit dans leur rapport: Take a chance on me.

Au mois de février, après un gros burn-out, Autisme Infantile revient en force avec plein de nouveaux participants, la publication de ses archives au format livre, plein de réflexions incisives et pertinentes sur la réalité de l’autisme et surtout encore plus d’entraide et de ressources sur tout ce qui vous intéresse.

Merci de votre soutien toujours renouvellé! Si vous êtes nouveau ici, trouvez un moyen de nous suivre en vous inscrivant sur la lettre d’information, Facebook ou Twitter.

Comment faciliter la scolarisation en milieu ordinaire des enfants autistes?

Mise à jour: le travail de recherche de Florence est terminé, elle va maintenant étudier les nombreuses réponses qu’elle a reçu, et reviendra partager ses résultats avec nous. Merci à tous ceux qui ont participé!

J’ai retiré l’adresse e-mail de Florence pour éviter qu’elle ne soit spammée, mais si vous le souhaitez vous pouvez toujours vous exprimer à ce sujet dans les commentaires.

J’ai reçu il y a quelques jours un e-mail de la part de Florence, étudiante en 3ème année d’Assistant de Service Social d’un IRTS, qui a effectué plusieurs stages au sein d’un SESSAD accueillant des enfants autistes de 2 à 9 ans.

Elle effectue en ce moment son travail de recherche de dernière année sur le sujet: Comment faciliter la scolarisation en milieu ordinaire des enfants autistes?

Elle souhaite démontrer que la scolarisation en milieu ordinaire est possible, anéantir les idées reçues, et mettre en relief le parcours des parents et des enfants, ainsi que des témoignages de parents qui ont réussi à se coordonner avec l’Éducation Nationale.

C’est un sujet qui nous touche de près, c’est pourquoi je vous propose de répondre à son questionnaire, ici ou anonymement via e-mail.

Les données recueillies seront traitées anonymement pour son projet de fin d’étude, vos propos ne lui servent qu’à faire le lien entre ses études et son enquête de terrain.

Je vous recommande de faire attention à ce que vous écrivez ici si vous n’utilisez pas un pseudonyme, car ce qui est écrit sur le net reste en mémoire très longtemps – donc, si vous n’êtes pas sûr(e)s de vouloir que vos paroles soient lues par l’Education Nationale, je vous conseille de répondre plutôt par e-mail, où vos réponses resteront confidentielles.

Questionnaire

  1. Comment avez-vous découvert l’autisme de votre enfant?
  2. Depuis quand un diagnostic d’autisme a été posé pour votre enfant?
  3. Comment se traduit la scolarisation de votre enfant?
  4. De quelle prise en charge bénéficie t-il?
  5. Quelles sont les difficultés dans cette prise en charge?
  6. A contrario, quels sont les atouts de cette prise en charge?
  7. De quel accompagnement bénéficie t-il durant sa scolarisation?
  8. Comment se passe la collaboration avec l’équipe enseignante (voire l’AVS)?
  9. Quel est le regard des autres enfants de la classe par rapport à votre enfant?
  10. Aviez-vous des appréhensions en scolarisant votre enfant en milieu ordinaire?
  11. Si oui, lesquelles?
  12. Quelles sont vos attentes par rapport à l’école?
  13. Quels sont les freins à cette scolarisation?
  14. Quels en sont les leviers?
  15. Pensez-vous que l’équipe pédagogique est formée et bien informée par l’Education Nationale pour recevoir dans sa classe des enfants en situation de handicap, en particulier l’autisme?
  16. Que serait-il judicieux de mettre en place (comme outils, moyens) afin d’éventuellement de faciliter/favoriser la scolarisation des enfants autistes en milieu ordinaire?
  17. Qu’a changé la loi du 5 février 2005 (relative à l’égalité des droits et des chances, la participation à la citoyenneté des personnes handicapées) dans la scolarisation de votre enfant?

Si vous avez des pistes de lecture pour Florence, ou si vous voulez lui apporter votre témoignage, cela lui sera très utile. Florence a promis de venir partager son travail de recherche ici quand elle l’aura terminé.

Merci à tous ceux qui participeront!

Ceux que l’on met au monde

Ceux que l'on met au mondeCette chanson de Lynda Lemay, de l’album Lynda Lemay Live, provoque chez moi des sentiments très forts et très opposés. Elle parle d’une maman et de son enfant différent.

Je vous recopie ici les paroles, qui me choquent, me semblent exagérées, et pourtant me semblent si effrayantes et tellement vraies en même temps.

Ceux que l’on met au monde
ne nous appartiennent pas
c’est ce que l’on nous montre
et c’est ce que l’on croit

ils ont une vie à vivre
on n’peut pas dessiner
les chemins qu’ils vont suivre
ils devront décider

c’est une belle histoire
que cette indépendance
une fois passés les boires
et la petite enfance

qu’il ne faille rien nouer
qu’on ne puisse pas défaire
que des nœuds pas serrés
des boucles, si l’on préfère

ceux que l’on aide à naître
ne nous appartiennent pas
ils sont ce qu’ils veulent être
qu’on en soit fière ou pas

c’est ce que l’on nous dit
c’est ce qui est écrit
la bonne philosophie
la grande psychologie

et voila que tu nais
et que t’es pas normal
t’es dodu, t’es parfait
le problème est mental

et voilà que c’est pas vrai
que tu vas faire ton chemin
car t’arrêteras jamais
de n’être qu’un gamin

tu fais tes premiers pas
on se laisse émouvoir
mais les pas que tu feras
ne te mèneront nulle part

qui es-tu si t’es pas
un adulte en devenir
si c’est ma jupe à moi
pour toujours qui t’attire

c’est pas c’qu’on m’avait dit
j’étais pas préparée
t’es a moi pour la vie
le bon dieu s’est trompé

et y a le diable qui rit
dans sa barbe de feu
et puis qui me punit
d’l'avoir prié un peu

pour que tu m’appartiennes
à la vie, à la mort
il t’a changé en teigne
il t’a jeté un sort

t’es mon enfant d’amour
t’es mon enfant spécial
un enfant pour toujours
un cadeau des étoiles

un enfant à jamais
un enfant anormal
c’est ce que j’espérais
alors pourquoi j’ai mal

j’aurais pas réussi
à me détacher de toi
le destin est gentil
tu ne t’en iras pas

t’auras pas dix-huit ans
de la même façon
que ceux que le temps rend
plus hommes que garçons

t’auras besoin de moi
mon éternel enfant
qui ne t’en iras pas
vivre en appartement

ta jeunesse me suivra
jusque dans ma vieillesse
ton docteur a dit ça
c’était comme une promesse

moi qui avais tellement peur
de te voir m’échapper
voilà que ton petit cœur
me jure fidélité

toute ma vie durant
j’conserverai mes droit
mes tâches de maman
et tu m’appartiendras

ceux que l’on met au monde
ne nous appartiennent pas
c’est ce que l’on nous montre
et c’est ce que l’on croit

c’est une belle histoire
que cette histoire-là

mais voilà que surprise
mon enfant m’appartient
tu te fous de ce que disent
les auteurs des bouquins

t’arrives et tu m’adores
et tu me fais confiance
de tout ton petit corps
de toute ta différence

j’serai pas là de passage
comme les autres parents
qui font dans le mariage
le deuil de leur enfant

j’aurais le privilège
de te border chaque soir
et certains jours de neige
de te mettre ton foulard

à l’âge où d’autres n’ont
que cette visite rare
qui vient et qui repart
par soirs de réveillon

tu seras le bâton
de ma vieillesse précoce
en même temps que le boulet
qui drainera mes forces

tu ne connais que moi
et ton ami pierrot
que je te décrit tout bas
quand tu vas faire dodo

et tu prends pour acquis
que je serais toujours là
pour t’apprendre cette vie
que tu n’apprendras pas

car ta vie s’est figée
mais la mienne passera
j’me surprends à souhaiter
que tu trépasses avant moi

on ne peut pas t’admirer
autant que je t’admire
moi qui ai la fierté
de te voir m’appartenir

j’voudrais pas qu’on t’insulte
et qu’on s’adresse a toi
comme à un pauvre adulte
parce qu’on t’connaîtrait pas

si le diable s’arrange
pour que tu me survives
que Dieu me change en ange
que je puisse te suivre

ceux que l’on met au monde
ne nous appartiennent pas
à moins de mettre au monde
un enfant comme toi

c’est une belle histoire
que celle qui est la nôtre
pourtant je donnerais ma vie
pour que tu sois comme les autres

Que pensez-vous de cette chanson? Qu’est-ce qu’elle provoque comme sentiments chez vous? Qu’est-ce que vous aimeriez dire à Lynda Lemay à propos de ses paroles?